Καταρχήν φουσκώσαμε ένα γάντι μίας χρήσης.Το ένα παιδί έβαζε πάνω την παλάμη του και το άλλο με μαρκαδόρο σημείωνε το σημείο που τέλειωνε το δάχτυλο με ένα μαρκαδόρο.Αυτό το έκαναν 3-3 παιδιά και στην συνέχεια καταλήξαμε στο συμπέρασμα για το ποιος έχει τα πιο μακριά δάχτυλα.Ρωτήσαμε τα παιδιά οταν φουσκώσαμε το γάντι πως φουσκωσε τι έχει μεσα?καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι έχει μέσα αέρα και όταν πιέζουμε την παλάμη ο αέρας μετακινείται και τα δάχτυλα φουσκώνουν!Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας δείξουν που είναι ο αντίχειρας ο δείκτης ο μεσαίος ο παράμεσος και ο μικρός. Τα παιδιά τα γνώριζαν ήδη από αντίστοιχα τραγούδια  που λέμε όλη την χρονιά.Τέλος διαπιστώσαμε μετρώντας ότι κάθε χέρι έχει 5 δάχτυλα το γράψαμε στο κάθε γάντι και τέλος βάζοντας 2 γάντια με τον αριθμό 5 κάναμε την πρόσθεση και διαπιστώσαμε ότι έχουμε 10 δάχτυλα!