«Μια νέα ματιά στην μάθηση»

0

Συγγραφέας: 5gymgala | Κατηγορία 3o Τεύχος 2013-14, Αρθρα | , στις 11-03-2014

Αγαπητοί αναγνώστες,

Με αφορμή το μάθημα της «Ελένης» του Ευριπίδη,  αποφασίσαμε να εφαρμόσουμε έναν νέο τρόπο  διδασκαλίας στο τμήμα μας. Αρχικά, με δική μας πρωτοβουλία αναλάβαμε να ασχοληθούμε με τα είδωλα στην καθημερινή ζωή, στη φυσική, στη θρησκεία και στη μυθολογία, με πολή προθυμία και υπευθυνότητα. Οι συμμαθητές μας και εμείς, οργανωμένοι σε ομάδες, αναλάβαμε από ένα κομμάτι να παρουσιάσουμε. Στο επόμενο διδακτικό μάθημα, αφού είχαμε ετοιμάσει όλες οι ομάδες το θέμα που είχαμε επιλέξει, το παρουσιάσαμε στους συμμαθητές με έναν ξεχωριστό τρόπο. Η κάθε ομάδα είχε κολλήσει σε χαρτόνι πολλές φωτογραφίες και ορισμένες πληροφορίες που παρουσιάζονταν από τα μέλη της ομάδας. Η παρουσίαση αυτή έγινε μέσα στο τμήμα μας, παρουσία της   διευθύντριας του σχολείου μας, κ. Ελένης Προκοπίου και  της υπεύθυνης καθηγήτριας του μαθήματος, κ. Δέσποινας Αμδίτη ,στις οποίες απευθύναμε ερωτήσεις  και απορίες!  Η κάθε ομάδα διατύπωνε ερωτήσεις αλλά και δεχόταν αντίστοιχες από τα παιδιά που παρακολουθούσαν τη «διδασκαλία»! Επίσης, μπορούσαν να πουν ελεύθερα την άποψη τους.

kat2

 

Ας πάρουμε όμως μια μικρή γεύση από την παρουσίαση..

“Η πρώτη μας συνέντευξη”

0

Συγγραφέας: 5gymgala | Κατηγορία 2ο Τεύχος 2012-13, Αρθρα | , στις 01-04-2013

των μαθητών Χριστίνα Λεπενίτσα, Ηλιάνα Τηραϊδή και Δημήτρη Κωστάλα του τμήματος Γ’2

Την Τετάρτη 6 Μαρτίου το τμήμα Γ’2 έκανε ένα «ντιμπέιτ» στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας με θέμα: «οφέλη και κίνδυνοι που προκύπτουν από την ένταξη μιας χώρας στην Ε.Ε.». αυτό το «ντιμπέιτ» παρακολούθησαν φοιτητές, οι οποίοι προορίζονται για φιλόλογοι. Στη συνέχεια, οι μαθητές που πήραν μέρος σε αυτό, απάντησαν σε ορισμένες ερωτήσεις που τους κάναμε:

1)      Σας άρεσε η δειγματική διδασκαλία που παρακολουθήσατε στο μάθημα της Ν.Γ.;

2)      Πώς σας φάνηκε ο συγκεκριμένος τρόπος διδασκαλίας;

3)      Σκέφτεστε να τον εφαρμόσετε μελλοντικά;

4)      Πώς σας φάνηκαν τα επιχειρήματά μας;

5)      Σε τι επίπεδο ήταν ο προφορικός μας λόγος;

6)      Έχετε παρακολουθήσει κάτι παρόμοιο ή έχετε εφαρμόσει ανάλογη μέθοδο μαθησιακής διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο;

Δόθηκαν οι εξής απαντήσεις:

  • Κωνσταντίνα Γεωργιοπούλου:

Μου άρεσε, γιατί οι μαθητές είχαν δομημένες απόψεις, είχαν επιχειρήματα, τα οποία υποστήριζαν με παραστατικότητα και θεατρικότητα. Αυτό δεν το περίμενα. Και στη σχολή μας λένε να χρησιμοποιούμε αυτού του είδους τη διδασκαλία, γιατί τα παιδιά πρέπει να συμμετέχουν στο μάθημα και να κεντρίζεται το ενδιαφέρον τους.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση