cropped 223eae9ceba2d10214728fbfe5b65037

ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ, 2024-2025

  Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία  για το σχολικό έτος 2024-2025 θα γίνονται δεκτές από 1 έως 20 Μαρτίου 2024 στην ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. 

Οι εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

     Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής  υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που τους αντιστοιχεί βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τουςσύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.

 Φέτος εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020. Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα. Ακολουθεί η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας αναφορικά με τις εγγραφές στα Νηπιαγωγεία τη σχολική χρονιά 2024-25 και τη διαδικασία. Εδώ θα βρείτε αναλυτικές οδηγίες για τη διαδικασία  ψηφιακής εγγραφής  των προνηπίων – νηπίων. Τα προνήπια που φοίτησαν φέτος στο νηπιαγωγείο μας  εγγράφονται αυτόματα ως νήπια.



Λήψη αρχείου

Ακολουθούν πίνακες με τα όρια των νηπιαγωγείων των Πεύκων για να δείτε αν ανήκετε στο δικό μας νηπιαγωγείο βάσει της διεύθυνσης κατοικίας σας.



Λήψη αρχείου

 

ΠΕΡΊΓΡΑΜΜΑ

Εγκύκλιος εγγράφων για το σχολικό έτος 2023-2024



Λήψη αρχείου

Σημείωση

Τα προνήπια εγγράφονται αυτόματα για τη φοίτηση τους στο Νηπιαγωγείο την επόμενη χρονιά 

Εγγραφές νηπίων – προνηπίων για το σχολικό έτος 2021-2022

                Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου του ως άνω ΠΔ.
Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

 Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.
Από το σχολικό έτος 2021-2022, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΓΓΡΑΦΗ

Πώς θα γίνει η υποβολή αίτησης από τους γονείς/κηδεμόνες:

1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Οι γονείς/κηδεμόνες, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Οι γονείς/κηδεμόνες  συμπληρώνουν τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) καθώς και τον αριθμό του κινητού τους τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.
4. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν τα ακόλουθα στοιχεία:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή

Η ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.

Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους (οδός- αριθμός-δήμος-ταχυδρομικός κώδικας), την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

γ) Τα στοιχεία άλλων τέκνων που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα εφόσον υπάρχουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης
από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) Αν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής.

ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση προς και από τη σχολική μονάδα,

στ) ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που απαιτείται να προσκομίσουν με επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Αφού η αίτηση γίνει αποδεκτή, προσκομίζονται στο νηπιαγωγείο (τηρώντας τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς του COVID-19) κατά τις ώρες 12:10μμ-13:30μμ   τα παρακάτω δικαιολογητικά :

1. ΑΤΟΜΙΚΟ-ΔΕΛΤΙΟ-ΥΓΕΙΑΣ-ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ
2. Βιβλιάριο Εμβολίων Μαθητή/τριας
3. Γνωμάτευση ΚΕΣΥ ή δημόσιου ιατροπαιδαγωγικού κέντρου σε περίπτωση μαθητή/τριας με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Τηλέφωνο επικοινωνίας
2310-676250
email  4nippefk@sch.gr

ΠΡΟΣΟΧΗ
H «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Το υποχρεωτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου αρχίζει στις 8:15 και λήγει στις 13:00.

Υπάρχει η δυνατότητα εγγραφής στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα που διαρκεί από τις 13:00 έως τις 16:00, όπως και η εγγραφή των παιδιών που θα φοιτήσουν στο ολοήμερο, στην πρωινή προσέλευση η οποία είναι στις 7:45-8:00.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (13:00 – 16:00) ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (7:45-8:00)

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΟΡΙΑ ΝΗΠ/ΓΕΙΩΝ ΠΕΥΚΩΝ
Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε τα όρια των Νηπιαγωγείων Πεύκων:

Oδοί-και-όρια-Νηπιαγωγείων-Πεύκων     

ΧΑΡΤΗΣ ΟΡΙΩΝ

 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ



Λήψη αρχείου

Πλησιάζουν οι μέρες , τα σχολεία ανοίγουν!!!

  Στις διαφορετικές συνθήκες αυτής της νέας σχολικής χρονιάς ετοιμαζόμαστε για ένα καινούριο ταξίδι όσο το δυνατό πιο ασφαλές και όμορφο για όλους μας. Εδώ θα βρείτε κάποιες πληροφορίες και οδηγίες για τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο. Σύντομα θα αναρτηθούν και οι οδηγίες του ΕΟΔΥ  για την αντιμετώπιση του κορονοιού και την προστασία των παιδιών μας .



Λήψη αρχείου

Αν θέλετε να ενημερωθείτε για το Νηπιαγωγείο πατήστε εδώ:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

 

Η μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό σχολείο

         Γειά σας παιδιά.

   Αν οι συνθήκες ήταν διαφορετικές ήδη θα δουλεύαμε ένα πρόγραμμα ομαλής μετάβασης των νηπίων στην επόμενη βαθμίδα της εκπαίδευσης το Δημοτικό σχολείο. Με επισκέψεις και κοινές δράσεις με τα πρωτάκια του Δημοτικού, δραστηριότητες και συζήτηση με τα παιδιά μας. Δυστυχώς ο κορονοϊός και τα επακόλουθά του ανέτρεψαν τον προγραμματισμό μας. Έτσι θα επιχειρήσουμε να ανοίξουμε αυτή τη συζήτηση εξ αποστάσεως.

Αγαπητοί γονείς  σε εσάς απευθύνεται  η επιστολή που ακολουθεί

Γράμμα για τους γονείς Μετάβαση

  Από τη Δευτέρα η συζήτηση έχει ξεκινήσει ανάμεσα στην ομάδα μας για το νέο σχολείο, το Δημοτικό όπου θα φοιτήσουν οι περισσότεροι από εσάς του χρόνου.  Διαβάσαμε και ακούσαμε το “Μαγικό μολύβι της Μαλάλα” για τις δυσκολίες των παιδιών στα σχολεία  του Πακιστάν και άλλων μουσουλμανικών χωρών αντίστοιχα και παρακολουθήσαμε το βίντεο “Τα σχολεία του κόσμου”.

   Πολλές ιδέες έφτασαν εδώ για το πώς θα θέλαμε να είναι το Δημοτικό σχολείο, για τα σχολεία του κόσμου και το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση και τη μόρφωση. Επίσης έφτασαν και οι πρώτες λίστες με όσα πιστεύουμε ότι θα χρειαστούμε στην πρώτη τάξη.

         Παιδιά η συζήτηση και οι δράσεις μας  ανεβαίνουν στο padlet που ακολουθεί. Ακούστε το τραγουδάκι. Γιατί στενοχωριέται η Μαργαρίτα;  Τι θα τη συμβουλεύατε;

   Μετά μια δασκάλα μας καλωσορίζει και μας ξεναγεί λίγο στο Δημοτικό σχολείο. Αφού παίξετε τα παιχνίδια για να δείτε πόσα πράγματα γνωρίζετε για το καινούριο σχολείο που θα φοιτήσετε οι περισσότεροι του χρόνου η  1η αποστολή σας μικροί μας εξερευνητές  είναι να χωρίσετε στη μέση μία άσπρη σελίδα και να ζωγραφίσετε  στη μία μεριά πώς πιστεύετε ότι είναι το νέο σχολείο ( με βάση αυτά που ξέρετε)  και  στην άλλη μεριά του φύλλου πώς θα θέλατε να είναι (με βάση τη φαντασία και τα θέλω σας).

Περιμένουμε με ανυπομονησία τις απόψεις και τις ιδέες σας για να συνεχίσουμε την εξ αποστάσεως συζήτησή μας. Φιλιά

Καλή εβδομάδα σε όλους.

Μετάβαση στο padlet.com

  Η αποστολή της Τετάρτης είναι η εξής: Θα γίνετε δημοσιογράφοι και θα πάρετε συνέντευξη από τη μαμά ή τον μπαμπά, τη γιαγιά ή τον παππού  ή  τα  μεγαλύτερα αδέρφια σας για την εμπειρία τους από την πρώτη τάξη και γενικά το Δημοτικό σχολείο. Πώς ένιωθαν; Τι έμαθαν; Τι τους άρεσε; Τι δεν τους άρεσε; Τι θυμούνται ακόμη.

Παράλληλα θα δούμε ένα βιντεάκι με το “Παλιό σχολείο” για να κάνουμε συγκρίσεις. Πώς ήταν το σχολείο παλιά; Πώς είναι σήμερα; Τι έχει αλλάξει;

Περιμένουμε τις συνεντεύξεις και τις ζωγραφιές με τις ιδέες σας.

 

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΕΔΩ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΕΣ

 

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΑΝΗΚΕΤΕ ΕΔΩ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΥ ΟΡΙΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΔΗΜΟΥ ΝΕΑΠΟΛΗΣ – ΣΥΚΕΩΝ

ΣΗΜΕΙΩΣΗ

Τα προνήπια που ήδη φοιτούν στο 4ο Νηπιαγωγείο γράφονται αυτεπάγγελτα.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ από τη ΜΕΡΙΜΝΑ

     Η συντονίστρια της εκπαιδευτικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου μας, κα Ζωή Κολιπέτρη, προτείνει για μας τους ενήλικες (γονείς και εκπαιδευτικούς) να διαβάσουμε το άρθρο:

Γονείς, παιδιά και κορονοϊός: ένας δύσκολος γρίφος - Ψυχο-γραφήματα

ΜΕΡΙΜΝΑ-για-γονείς-Συζητειστε-και-Στηρίξτε-τα-παιδιά-σας

 

Ας βρισκόμαστε από μακριά

Αγαπημένα μας παιδιά ,

  όπως φαίνεται αυτές οι “διακοπές” θα κρατήσουν αρκετά. Ας βρούμε τρόπο να πούμε ένα γεια στους φίλους μας , να επικοινωνήσουμε με την ομάδα μας.

   Μπορείτε λοιπόν να φτιάξετε μια ζωγραφιά, μια ιστοριούλα, ένα ηχητικό μήνυμα ή ένα ηχογραφημένο τραγουδάκι και να το στείλετε για να μπει στην ιστοσελίδα μας και να το απολαύσουμε όλοι. Μπορείτε να μπείτε στη σελίδα storyjumper μαζί με τους γονείς σας να δημιουργήσετε ένα ψηφιακό βιβλίο, να το ανεβάσουμε στην ιστοσελίδα μας και να το διαβάσουμε όλοι.

Μπορείτε να στέλνετε τα έργα σας στο mail: dugal69@gmail.com

Σε αυτή τη διεύθυνση βρίσκετε online παιδικά παραμύθια , για να μπορείτε να διαλέγετε και να μη μείνετε χωρίς παραμύθι το βράδυ , οπωσδήποτε.

https://www.helppost.gr/free/ebooks/paidika-paramithia-istories-online/

Φιλάκια , περιμένουμε με ανυπομονησία τα έργα σας! : 🙄  😉

Αγαπητοί γονείς,

όπως φαίνεται λοιπόν αυτές οι “ιδιότυπες διακοπές” θα κρατήσουν αρκετά. ‘Oσο περνά ο καιρός τα παιδιά που ξέρουμε ότι βαριούνται γρήγορα και έχουν μεγάλη ενέργεια θα κουραστούν με το Μένουμε σπίτι, όπως και όλοι μας φυσικά. Η συντονίστρια της εκπαιδευτικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου μας , κα Ζωή Κολιπέτρη μας έστειλε ένα κείμενο οδηγιών που πραγματικά θα βοηθήσει στο να μην “τρελλαθούμε” και εμείς και τα παιδιά. Μπορείτε να το διαβάσετε παρακάτω:

Οδηγίες για τη ψυχολογική αντιμετώπιση του εγκλεισμού στο σπίτι από την ψυχολόγο Άννα Μαρία Λαγκώνα

  Κάτω από την τόσο όμως ιδιαίτερη συνθήκη που βιώνουμε, είναι αναγκαίο να εξηγηθεί στα παιδιά τι είναι αυτό που συμβαίνει. Σεβόμενοι πάντα το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού και την ηλικία του, μιλάμε με προσαρμοσμένη γλώσσα και ειλικρίνεια, χωρίς όμως τη διάθεση να πανικοβάλλουμε. Σε μικρότερης ηλικίας παιδιά, μπορεί να χρειαστούν πιο συμβολικοί τρόποι, όπως η ζωγραφική, κουκλάκια/ομοιώματα ή κάποιο άλλο παιχνίδι, μέσα από το οποίο θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε και να εξηγήσουμε τι συμβαίνει και τι πρέπει εμείς να κάνουμε, σε απλή γλώσσα. Σε λίγο μεγαλύτερες ηλικίες μπορεί να μη χρειάζεται κάποιο παιγνιώδες μέσο και να φτάνει μόνο ο λόγος, που και πάλι όμως πρέπει να είναι απλός. Στην εφηβεία, μιλάμε πιο ανοιχτά, πάλι όμως ειλικρινά και χωρίς την αίσθηση του πανικού. Όλα τα παιδιά γνωρίζουν για τη γρίπη, με τα περισσότερα, αν όχι όλα, να την έχουν περάσει. Φέρνοντας πίσω εκείνη την περίοδο που ένα παιδί είχε αρρωστήσει, μιλώντας για εκείνα τα συμπτώματα και το τι έπρεπε να κάνουμε τότε, το φέρνουμε στο σήμερα με μια πιο σοβαρή γρίπη που είναι πολύ εύκολο να μεταδοθεί από τον έναν άνθρωπο στον άλλον, αν δεν προσέξουμε παραπάνω.

Εξηγούμε τι σημαίνει το προσέχουμε παραπάνω, βρίσκοντας εικόνες στο διαδίκτυο, ώστε η πληροφορία να είναι οπτικοποιήμενη όπου χρειάζεται (μπορούμε ακόμη και να τις εκτυπώσουμε και να τις τοιχοκολλήσουμε σε διάφορα σημεία του σπιτιού). Μιλάμε για τις ομάδες που μπορεί να είναι σε μεγαλύτερο κίνδυνο, όπως η γιαγιά και ο παππούς, εξηγώντας ότι δεν είναι τόσο δυνατοί όσα τα ίδια ή δεν μπορούν να τρέξουν τόσο γρήγορα όσο εκείνα, σε μια προσπάθεια αναλογίας σχετικά με την ανθεκτικότητα του οργανισμού στον ιό και την καταπολέμηση του.

Η ακολουθία των οδηγιών που έχει ανακοινωθεί είναι ζωτικής σημασίας και αυτό μπορεί να περαστεί και στα παιδιά με το να τους εξηγήσουμε πως ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες θα βοηθήσουμε στο να περάσει αυτή η κατάσταση και να μπορέσουμε όλοι να επανέλθουμε στους κανονικούς μας ρυθμούς. Όπως όταν ένα κάστρο δέχεται επίθεση και  ο άμαχος πληθυσμός μένει προφυλαγμένος και αναλαμβάνει η φρουρά, έτσι και τώρα, εμείς πρέπει να παραμείνουμε προφυλαγμένοι και να αφήσουμε τη φρουρά (γιατρούς, νοσηλευτές και λοιπούς επιστήμονες) να αποκρούσουν αυτή την επίθεση (ιός) ώστε να μπορέσουμε να κάνουμε πάλι όσα ξέρουμε και αγαπάμε.

Η περίοδος αυτή μπορεί να παρουσιαστεί σαν διακοπές, ώστε να μην επιβαρυνθεί η ψυχολογία των παιδιών. Διακοπές όμως που διαφέρουν από τις άλλες αφού πρέπει να μείνουμε σπίτι. Αυτό όμως δεν μπορεί να εμποδίσει το να κάνουν τα παιδιά πράγματα που τα ευχαριστούν και μάλιστα μαζί με τους γονείς, που συνήθως δεν υπάρχει χρόνος. Μπορούμε να φτιάξουμε με τα παιδιά κάτι δομημένο, ώστε να μη χαθούμε στο ελεύθερο της κάθε ημέρας. Διασαφηνίζουμε ότι είναι χρόνος που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για ξεκούραση, ενώ παράλληλα υπάρχει πλήθος δραστηριοτήτων που μπορούν να κάνουν όλη την οικογένεια να περάσει καλά.

Ιδέες για αυτή την παραμονή στο σπίτι, που περιλαμβάνουν κι έναν ποιοτικό χρόνο παιδιών-γονέων είναι:

  • Μαγειρική, με τα παιδιά) να είναι οι μικροί μας βοηθοί
  • Ταινίες, οργανώνοντας βραδιές ταινιών
  • Κατασκευές
  • Κολλάζ και καλλιτεχνικές δημιουργίες, εν γένει
  • Παιχνίδια (επιτραπέζια, παιχνίδια ρόλων, παιχνίδια φαντασίας κλπ)
  • Βιβλία (ακόμη και συγγραφή και εικονογράφηση μέσα από έτοιμες εικόνες ή ζωγραφιές το δικού μας βιβλίου-κόμικ-παραμυθιού-εφημερίδας)
  • Καραόκε
  • Γυμναστική, μέσω βίντεο
  • Βιβλία δραστηριοτήτων
  • Δραστηριότητες διαθέσιμες μέσω διαδικτύου
  • Δουλειές σπιτιού
  • Ξεκαθάρισμα ρούχων, παιχνιδιών και ανανέωση του χώρου (ένα τακτοποιημένο και καθαρό περιβάλλον συμβάλλει στην εσωτερική ηρεμία)
  • Προγραμματισμός καλοκαιρινών διακοπών ή ενός ταξιδιού που θέλουμε πολύ

Η τεχνολογία και το διαδίκτυο μπορεί να αποτελέσουν την εύκολη λύση στο να απασχοληθεί ένα παιδί, με το να είναι όλη μέρα μπροστά από μία οθόνη. Οι παραπάνω δραστηριότητες, όπως και τόσες άλλες που σίγουρα οι πολυμήχανοι γονείς μπορούν να σκεφτούν, στοχεύουν στο να περιορίσουν αυτή την έκθεση. Η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί, αλλά προγραμματισμένα και με μέτρο.

Μία άκρως σημαντική χρήση της τεχνολογίας είναι οι βίντεο-κλήσεις, βοηθώντας στο να μη χαθεί η επικοινωνία και η επαφή, αλλά να αλλάξει ο τρόπος. Τα παιδιά μπορούν να επικοινωνήσουν με σημαντικούς τους ανθρώπους και φίλους μέσω αυτών των μέσων, ώστε να μην αισθάνονται απομονωμένα ή ότι αυτό που περνούν το περνούν μόνοι τους. Η αίσθηση του μαζί βοηθά σε κάθε περίπτωση.

Αυτή την αίσθηση του μαζί μπορούμε να προωθήσουμε κι εμείς, μιλώντας με τα παιδιά για ανησυχίες και προβληματισμούς που υπάρχουν, βοηθώντας τα να εκφράσουν αυτό που αισθάνονται. Είμαστε κοντά στα παιδιά, τα βοηθάμε και τα υποστηρίζουμε.

Περιορίζουμε την έκθεση των παιδιών στις ειδήσεις, αφού ο τρόπος που μεταφέρονται προκαλεί μεγάλη ανησυχία ακόμη και τρόμο σε ενήλικες, πόσο μάλλον στα παιδιά. Όποιο νέο θεωρούμε ότι πρέπει να κοινοποιηθεί στα παιδιά, επιλέγουμε να το κάνουμε εμείς με τον ανάλογο τρόπο, όπως ήδη αναφέραμε (προσαρμοσμένη γλώσσα και τρόπος που θα μεταφερθεί η πληροφορία, λεκτικός ή πιο παιγνιώδης).

Δεν ξεχνάμε ότι χρειαζόμαστε κι εμείς, ως ενήλικες, υποστήριξη και φροντίδα, οπότε φροντίζουμε και το εαυτό μας σε αυτή την περίοδο, μιλώντας για όσα μας ανησυχούν, διατηρώντας επαφές και επικοινωνία με τους δικούς μας ανθρώπους, μέσω των τόσων τεχνολογικών μέσων, παρακολουθούμε τις εξελίξεις με ψυχραιμία και κριτική σκέψη και βρίσκουμε τρόπους ώστε και η δική μας παραμονή στο σπίτι να είναι διαχειρίσιμη και όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη.

Είναι απολύτως κατανοητό ότι είναι μία δύσκολη περίοδος για όλους και, με αυτό κατά νου, οι επαγγελματίες ψυχικής υγείας είναι διαθέσιμοι για τηλεφωνικές επικοινωνίες ή τηλεδιασκέψεις (βίντεο κλήσεις), ώστε να βοηθήσουν στη διαχείριση του άγχους, της αγωνίας και των αρνητικών σκέψεων όπου υπάρχει ανάγκη.

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ: όπως τόσοι ιοί, πανδημίες και καταστροφές πέρασαν, έτσι θα γίνει και με αυτόν τον ιό. Είναι η αλήθεια και όχι μια αισιόδοξη στάση ή πεποίθηση προς το καλύτερο. Αυτό οφείλουμε να το γνωρίζουμε όλοι και ιδίως τα παιδιά. Και ιδίως από τους γονείς τους.

Άννα Μαρία Λαγκώνα – Ψυχολόγος MSc του Πρότυπου Κέντρου Ειδικών Θεραπειών «Παιδίων Πλεύση»

Πώς να περάσουμε δημιουργικά το χρόνο στο σπίτι;

Αγαπημένα μας παιδιά , αγαπητοί γονείς

    Τώρα που μένουμε πολύ στο σπίτι μπορούμε να ασχοληθούμε με δημιουργικές , διασκεδαστικές αλλά και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Σας προτείνουμε στο πλάι της σελίδας μας συνδέσμους για εκπαιδευτικά παιχνίδια στο pc με προϋπόθεση στα περισσότερα (πχ αερόστατο ) να διαθέτει το πρόγραμμα AdobeFlash player . Επίσης  προτείνονται σύνδεσμοι για ψηφιακό παραμύθι .

  Θα επανέλθουμε με καινούριες προτάσεις .

Διαβάστε το μαζί με τα παιδιά , διώχνει το φόβο, εξηγεί σωστά και απλά τι συμβαίνει με τον ιό που κυκλοφορεί και μας έκλεισε σπίτι.

64c685_63d286ef487b437fb4aaa3c6ea2c01c4(3)1512331233[1]

ΣΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΤΟΥ …. ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΛΟΓΩ ΙΟΥ

       Γεια σε όλους μετά από μία εβδομάδα χωρίς σχολεία. Ευχόμαστε σε όλους υγεία και να τελειώσει γρήγορα αυτή η παγκόσμια περιπέτεια .

     Επειδή γνωρίζουμε πόσο δύσκολο είναι  να  μένουν τα παιδιά σπίτι σας υπενθυμίζουμε πως υπάρχουν ένα σωρό ενδιαφέρουσες δραστηριότητες που μπορείτε να μοιραστείτε μαζί τους στο σπίτι. Κάντε και το πιο απλό παραμυθένιο, ενδιαφέρον, να μοιάζει με περιπέτεια. Θα το διασκεδάσετε κι εσείς. Μιλήστε μαζί τους και κυρίως ακούστε τα. Έχουν πολλά να μας πουν. Προσπαθήστε να μοιράσετε και να περιορίσετε το χρόνο στις οθόνες γιατί όσο “τέλεια” βολική babysiter είναι τόσο κακό κάνουν, αφού δημιουργούν εκνευρισμό και υπερκινητικότητα τελικά στα παιδιά.

     Στο πλάι της σελίδας μας υπάρχουν σελίδες και σύνδεσμοι για ανάγνωση καλών παιδικών βιβλίων αλλά και εκπαιδευτικά παιχνίδια για να είναι η ενασχόληση με τα τάμπλετ και τα κινητά  εποικοδομητική και εκπαιδευτική με έναν τρόπο διαδικασία.

Εδώ μπορείτε να διαβάσετε τις οδηγίες που μας  έχουν σταλεί:

ΕΟΔΥ Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι _ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2020 ΣΥΝ_ΣΤΟ_37338_Δ1α_ΓΠοικ16393_09_03_20_ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

 

Υπομονή και τήρηση των οδηγιών και ελπίζουμε να τα πούμε σύντομα.

ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

         Διαβάσαμε το ψήφισμα του Συλλόγου  Δασκάλων και Νηπιαγωγών Περάματος – Κερατσινίου για τις συνθήκες εργασίας των νηπιαγωγών και τα αιτήματά του και συμφωνώντας απόλυτα σα σύλλογος διδασκόντων αποφασίσαμε να σας το κοινοποιήσουμε για να κατανοήσετε τις συνθήκες εργασίας μας  και να μη στρέφεστε ως γονείς εναντίον μας όταν αρρωσταίνουμε ή χρειαστεί να λείψουμε για κάποιο σοβαρό λόγο και τότε  διαταρράσεται η λειτουργία του σχολείου κλπ. Οι υπογραμμίσεις  είναι δικές μας.

Ψήφισμα του ΣΕΠΕ Κερατσινίου-Περάματος

Το διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών καθορίστηκε με την με αριθ.127187/E1/01-08-2016 (ΦΕΚ 2524Β, ΑΔΑ: Ω2ΟΘ4653ΠΣ-Ι41) Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός διδακτικού́ ωραρίου εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε νηπιαγωγεία», που θεσπίστηκε με την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ και συνεχίζει να στηρίζεται και από την τωρινή Κυβέρνηση. Σύμφωνα με αυτήν οι νηπιαγωγοί που υπηρετούν σε 1/θέσια, 2/θέσια και 3/θέσια νηπιαγωγεία, δηλαδή η συντριπτική πλειοψηφία των Νηπιαγωγείων της χώρας, ανεξάρτητα από το βαθμό και το χρόνο υπηρεσίας τους, έχουν διδακτικό ωράριο είκοσι πέντε (25) ώρες εβδομαδιαίως.

      Η εν λόγω υπουργική απόφαση (με αριθ.127187/E1/01-08-2016) προσπερνάει προκλητικά τις ιδιαίτερες συνθήκες που βιώνουν οι νηπιαγωγοί στο χώρο του σχολείου, παραβλέπει  δηλαδή την ουσία ότι στο Νηπιαγωγείο φοιτούν παιδιά πολύ μικρής ηλικίας που, πέραν των καθορισμένων διδακτικών ωρών, έχουν ανάγκη από συνεχή επιτήρηση και παρέμβαση, γεγονός που διαμορφώνει αυτές τις ιδιαίτερες συνθήκες. Πόσο μάλλον όταν τα τελευταία χρόνια διαπιστώνεται κατακόρυφη αύξηση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις περισσότερες φορές χωρίς γνωμάτευση ή κι αν υπάρχει χωρίς στήριξη από εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής.

Λόγω λοιπόν των ιδιαζουσών συνθηκών που επικρατούν στο Νηπιαγωγείο, οι Νηπιαγωγοί είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται σε κατάσταση άμεσης ετοιμότητας, όχι μόνο κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, αλλά και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος (καθημερινή εφημερία) και κατά τη διάρκεια προσέλευσης και αναχώρησης των νηπίων.  Άρα ο συνολικός διδακτικός χρόνος αρχίζει να λογίζεται από την ώρα προσέλευσης των νηπίων, εκτείνεται κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και τελειώνει με τη λήξη του χρόνου αποχώρησης τους. Προστίθενται δηλαδή άλλα 75’ στο πρωινό πρόγραμμα (15’χρονος υποδοχής, 45 λεπτά μόνιμης εφημερίας στο διάλειμμα, 15’ χρόνος προετοιμασίας αποχώρησης)  και άλλα 35’ στο απογευματινό πρόγραμμα με αποτέλεσμα στην πράξη οι 25 διδακτικές ώρες να προσεγγίζουν τις 35 εβδομαδιαίως!

Επί πρόσθετα ενώ διατυπώνεται ότι ο καθορισμός του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα Νηπιαγωγεία διαμορφώνεται «κατ’ αναλογία με κείνο των δασκάλων», δεν αναγνωρίζεται καμία μείωση του ωραρίου τους ανάλογα με  τα χρόνια υπηρεσίας.Η μείωση ωραρίου σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας που δίνεται σε 4/θέσια και άνω νηπιαγωγεία ( σύμφωνα με την υπ. απόφαση  127187/E1/01-08-2016 ΦΕΚ 2524Β, ΑΔΑ: Ω2ΟΘ4653ΠΣ-Ι41), είναι εμπαιγμός, καθώς το ίδιο το Υπουργείο γνωρίζει ότι τα νηπιαγωγεία αυτά είναι μετρημένα στα δάχτυλα του ενός χεριού, ενώ παράλληλα δεν έχει γίνει καμία πρόβλεψη ακόμα και για την κάλυψη των ωρών αυτών από εκπαιδευτικό προσωπικό. Παράλληλα αποτελεί οφθαλμοφανή άνιση μεταχείριση μεταξύ εργαζομένων του ίδιου κλάδου που προσφέρουν ίση εργασία, δημιουργώντας έτσι νηπιαγωγούς δύο ταχυτήτων.

Ακόμη και οι δάσκαλοι των ολιγοθέσιων σχολείων που αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα, έχουν τη δυνατότητα κάποια στιγμή να μετατεθούν σε 4/θέσιο και άνω σχολείο και να κάνουν χρήση των  δικαιωμάτων τους. Οι νηπιαγωγοί αντίθετα είναι καταδικασμένοι να δουλεύουν πάνω από 30 ώρες εβδομαδιαίως, μέχρι τα 67 τους χρόνια πλέον.

Αναρωτιόμαστε εύλογα:

  • Είναι αποδεκτό ένας εκπαιδευτικός που έχει στην ουσία διδακτικό ωράριο πάνω από 30 ώρες εβδομαδιαίως να υπογράφει για 25 ώρες;
  • Για πόσο καιρό μπορεί να ανταποκριθεί ένας εκπαιδευτικός μέχρι τη συνταξιοδότησή του, όταν δεν έχει ούτε μία ώρα μείωση διδακτικού ωραρίου ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας του;
  • Πόσο υπηρετεί τον όρο της «ίσης μεταχείρισης» η διάκριση στα δικαιώματα ανάμεσα σε εργαζόμενους του ίδιου κλάδου;
  • Πόσο αντέχει ένας οποιοσδήποτε εργαζόμενος να ζει τέτοια εντατικοποίηση στη δουλειά του που ακόμα και η επίσκεψη στην τουαλέτα να τον αγχώνει μήπως και συμβεί κάτι κακό;

Οι «αστερίσκοι» και οι «εξαιρέσεις» ωστόσο συνεχίζονται και στην περίπτωση της μείωσης του ωραρίου των Προϊσταμένων. Έτσι η Προϊσταμένη, μπορεί να έχει 5 ώρες διοικητικό έργο, όμως αν δεν δημιουργηθεί Ολοήμερο τμήμα  και πρόωρη υποδοχή, δεν έχει μείωση διδακτικού ωραρίου. Ας μην ξεχνάμε ότι με την «αμέριστη φροντίδα» της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, επί υπουργίας Νίκου Φίλη, καταργήθηκε η υποχρεωτικότητα στο πρόγραμμα του ολοήμερου Νηπιαγωγείου (προαιρετικό πρόγραμμα) και υποβαθμίστηκε ο αντισταθμιστικός και παιδαγωγικός ρόλος του. Το ίδιο πλαίσιο λειτουργίας διατηρεί και προωθεί και η κυβέρνηση της ΝΔ.

Για όλους τους παραπάνω λόγους απαιτούμε:

– Να εξαλειφθεί άμεσα η αδικία εις βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των νηπιαγωγών.

– Μείωση του διδακτικού ωραρίου των νηπιαγωγών ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας τους, όπως γίνεται σε όλη την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

– Προσμέτρηση των επιπλέον διδακτικών ωρών ως υπερωρίες και ως συντάξιμος χρόνος και για τους νηπιαγωγούς και για όλους τους εκπαιδευτικούς ολιγοθέσιων.

Να επιλυθεί άμεσα το ζήτημα της δυνατότητας να παρέχονται κανονικές, αναρρωτικές, γονικές, ειδικές κλπ. άδειες χωρίς να διαταράσσεται η λειτουργία των νηπιαγωγείων.

–  Άμεση Εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε όλους τους δήμους με σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή, με μόνιμο ειδικό και βοηθητικό προσωπικό (π.χ. τραπεζοκόμοι).

Ένας (1) Εκπαιδευτικός προς 15 μαθητές στην τάξη για το νηπιαγωγείο. Δεύτερη (2η) νηπιαγωγός αν οι μαθητές υπερβαίνουν τους 15 και δεν υπάρχει δυνατότητα δημιουργίας άλλου τμήματος.

– Να λειτουργήσει παντού το ολοήμερο με ενιαίο παιδαγωγικό πλαίσιο.

– Μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των νηπιαγωγών που έχουν εργαστεί τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση, για κάλυψη των πραγματικών αναγκών.

Καλούμε τη ΔΟΕ να πάρει πρωτοβουλίες για την ανάδειξη του αιτήματος.

 

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ

  Ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά 2019-2020 θα πραγματοποιηθεί στις 11-9-2019, ημέρα Τετάρτη και ώρα 9.30 π.μ. στον χώρο του νηπιαγωγείου μας.

 

Καλή σχολική χρονιά!!!!

εδω νηπιαγωγειο

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΜΕΡΕΣ

              Καλή αρχή  φυσικά χωρίς άγχος  αλλά με υπομονή και σωστή επικοινωνία/ συνεργασία όλα θα πάρουν το δρόμο τους  όπως κάθε χρονιά.

  Ανοίξτε τα αρχεία για να ανακαλύψετε  “χρήσιμες οδηγίες προς ναυτιλομένους” .