6. Διαχείριση Νερού & Απορριμμάτων

…οικολογικά!!!

Ο Νοέμβρης έφτασε στο τέλος του
και εμείς αποφασίσαμε να αποχαιρετίσουμε το Φθινόπωρο
με δημιουργίες από τα αγαπημένα μας φύλλα!

Αφού λοιπόν παρατηρήσαμε τα διαφορετικά φύλλα,
αναφερθήκαμε στις ομοιότητες και τις διαφορές τους…

…παίξαμε παιχνίδια σειροθέτησης και βρήκαμε το μεγαλύτερο και το μικρότερο…

…έφτασε η ώρα που όλοι περιμέναμε…
αυτή της δημιουργίας!!!

Το εργαστήριο στήθηκε και περιλάμβανε όλα τα υλικά που χρειαζόμαστε…
κόλλες, ψαλίδια και φυσικά τα αγαπημένα μας “σκουπίδια”!!!

Καπάκια, ρολά υγείας, κομμάτια που περίσσεψαν από χειροτεχνίες
ήταν ότι χρειαζόμαστε για τις νέες μας δημιουργίες!!!


Πεταλούδες, νεράιδες, λυκάκια, κουκουβάγιες, μάσκες και παιδάκια
στολίζουν την τάξη μας, αποχαιρετώντας το Φθινόπωρο…

…και καλωσορίζουν τον χειμώνα!!!

2. Προαγωγή της Μάθησης

Επειδή το ενδιαφέρον μας για τους πρόσφυγες ήταν αυξημένο,
και έτσι οι δράσεις μας συνεχίστηκαν…

Είδαμε εικόνες από τους πρόσφυγες
και συζητήσαμε για τους λόγους για τους οποίους εγκαταλείπουν την πατρίδα τους
και γιατί αποφασίζουν να ρισκάρουν την ζωή τους για να έρθουν εδώ…
Με πολύ ενδιαφέρον μελετήσαμε τις εικόνες από το αφιέρωμα του Guardian ¨Η Ευρώπη είναι ήπειρος προσφύγων – Τότε και τώρα¨
και διαπιστώσαμε με λύπη ότι οι πρόσφυγες δεν αποτελούν ένα σύγχρονο φαινόμενο…
Αναλογιζόμενοι τις χώρες από τις οποίες καταγόμαστε
αποφασίσαμε ότι θέλουμε κι εμείς με τη σειρά μας να καλωσορίσουμε τους πρόσφυγες στην χώρα μας!
Γι’ αυτό και καταγράψαμε τις σκέψεις μας
δημιουργώντας τα δικά μας card postal.


Τα μηνύματά μας όμως αποφασίσαμε ότι έπρεπε να ακουστούν
και πέρα από το Νηπιαγωγείο μας…
Γι’ αυτό και δημιουργήσαμε το δικό μας ραδιοφωνικό μήνυμα
το οποίο έχει τον τίτλο “Ζούμε μαζί!”.

Το Ραδιοφωνικό μας μήνυμα στάλθηκε στον Μαθητικό διαγωνισμό Ραδιοφωνικού Μηνύματος και Τραγουδιού “Καν ’το ν’ ακουστεί 2018”, που διοργανώθηκε από την επιστημονική εταιρεία «Διαθεματικό Ραδιόφωνο της Εκπαιδευτικής Κοινότητας με τον διακριτικό τίτλο: European School Radio, το Πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο, την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

2. Προαγωγή της Μάθησης

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

Σε συνέχεια του μαθήματός μας για τα δικαιώματα και τις ανάγκες του παιδιού, ασχοληθήκαμε με το θέμα των προσφύγων. Στο πλαίσιο του 21ου διαγωνισμού μαθητικής δημιουργίας για τους πρόσφυγες: “Υπάρχουμε μαζί” από την Ύπατη Αρμοστεία του Ο.Η.Ε. για τους Πρόσφυγες, συζητήσαμε για το ζήτημα των προσφύγων και αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στο διαγωνισμό με τη δημιουργία αφίσας. Αρχικά, ανέφεραν τα παιδιά τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους σχετικά με το θέμα, το οποίο απασχολεί ιδιαίτερα τη γειτονιά μας.
Στη συνέχεια, προβληματίστηκαν με αφορμή κάποιες φωτογραφίες, όπως μια βαλίτσα που την κρατά ένα χέρι, μια βάρκα γεμάτη ανθρώπους.
 

Στη συνέχεια γνωρίσαμε την “Ειρήνη- Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα” και τη δραματοποιήσαμε 

Μιλήσαμε για τους φόβους που αντιμετωπίζει ένα προσφυγόπουλο, αλλά και τους δικούς μας φόβους. Τους καταγράψαμε και τους βάλαμε στο “κουτί των συναισθημάτων”.
 

“Κι αν ήσουν εσύ πρόσφυγας, τι θα έπαιρνες μαζί σου στο ταξίδι της φυγής;” Τα παιδιά κλήθηκαν να διαλέξουν το πιο σημαντικό γι’ αυτά αντικείμενο που θα έπαιρναν μαζί τους αν έπρεπε να εγκαταλείψουν το σπίτι τους, και φτιάξαμε μια βαλίτσα με μοναδικά πράγματα…”ένα κουκλάκι”, “τη φωτογραφία της μαμάς”, “ένα παιχνίδι”

Στο πλαίσιο του προγράμματός μας για τους πρόσφυγες είχαμε τη χαρά και τη τιμή να συνεργαστούμε με  την Ύπατη Αρμοστεία του Ο.Η.Ε. για τους Πρόσφυγες και το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση που υλοποιούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Κι αν ήσουν εσύ;” – Ένα πρόγραμμα ευαισθητοποίησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων με βιωματικές δραστηριότητες, τεχνικές θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος. Την 1η Δεκεμβρίου 2017, μας επισκέφτηκε στον χώρο του σχολείου μας μια ομάδα έμπειρων εμψυχωτών  και υλοποίησαν το εξαιρετικό πρόγραμμα, συγκεντρώνοντας την προσοχή και το ενδιαφέρον όλων των παιδιών.               Τους ευχαριστούμε για την επιλογή του σχολείου μας!

Ήρθε η ώρα για τη δημιουργία της αφίσας μας! Τα παιδιά κατέθεσαν καταπληκτικές προτάσεις και αποφασίσαμε να τις εντάξουμε όλες στην αφίσα. Η βασική ιδέα είναι μια βάρκα με παιδιά-πρόσφυγες που βρίσκεται στη θάλασσα και αναζητούν ένα σωσίβιο, το σχολείο. Με κεντρικό μήνυμα: “Είμαστε μια ομάδα”, το σωσίβιο-βιβλίο αποτελείται από τρεις δισέλιδες εικόνες: στην πρώτη τα προσφυγόπουλα βιώνουν τα δικαιώματά τους στους κόλπους του σχολείου και λένε: “Λέμε τη γνώμη μας”, “παίζουμε μαζί”,  στη δεύτερη σελίδα είναι “Όλοι ενωμένοι” γύρω από τη γη, στην τρίτη “Ζούμε μαζί” τα παιδιά από διάφορες χώρες, αφού “Είμαστε όλοι φίλοι”, όπως γράφει στο οπισθόφυλλο. Κι έτοιμη η αφίσα μας! Καλή μας επιτυχία στον διαγωνισμό!

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

2. Προαγωγή της Μάθησης

4. Κτίριο και Αυλή

Κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου ξεκινάμε την κουβέντα μας για τα δικαιώματα των παιδιών σε όλο τον κόσμο και η συζήτηση συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Φέτος, καταγράψαμε αρχικά τα δικαιώματα που νομίζουμε πως έχουν όλα τα παιδιά, δηλαδή “τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν σωστά”

Στη συνέχεια τα παιδιά επεξεργάστηκαν φωτογραφίες από περιοδικά, εφημερίδες και το διαδίκτυο που απεικόνιζαν παιδιά και κλήθηκαν να προβληματιστούν για τις ανάγκες τους, για τα δικαιώματα που στερούνται, όπως “την οικογένειά τους”, “ένα σπίτι”, “να έχουν ειρήνη και να μην πολεμούν”…
 

Μετά τη συζήτηση, τα παιδιά χώρισαν τις φωτογραφίες σε ομάδες ανάλογα με το δικαίωμα που απεικόνιζαν και φτιάξαμε μια αφίσα με τα δικαιώματα των παιδιών!
 
 

Και για να αντιληφθούν καλύτερα την έννοια των δικαιωμάτων, συζητήσαμε για τη διαφορά μεταξύ των δικαιωμάτων και των αναγκών μας, γιατί άλλο “τι έχω ανάγκη” και άλλο “τι μου αρέσει”. Ανά δυο-τρία παιδιά ταξινόμησαν τις εικόνες σε 2 ομάδες και φτιάξαμε μια ακόμα αφίσα που αναρτήσαμε στην τάξη μας. 
  

Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας με τα δικαιώματα των παιδιών και του προγράμματος της φιλαναγνωσίας που υλοποιούμε φέτος στο νηπιαγωγείο μας, καλέσαμε το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού για να υλοποιήσει το πρόγραμμά του “Πλανόδια Βιβλιοθήκη” στον εξωτερικό χώρο του νηπιαγωγείου μας.

Σε μια υπέροχα στημένη υπαίθρια βιβλιοθήκη, τα παιδιά άκουσαν παραμύθια από τους εμψυχωτές με θέμα τη διαφορετικότητα, έφτιαξαν δαχτυλόκουκλες και έπαιξαν κουκλοθέατρο! Μια μοναδική εμπειρία!
 
 

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

Η παρουσίαση του εαυτού μας, αλλά και η γνωριμία με το σώμα αποτελεί μία αγαπημένη θεματική ενότητα, με την οποία δεν θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε και την τρέχουσα σχολική χρονιά.

Ξεκινήσαμε λοιπόν μελετώντας την έννοια του ύψους…
Μετρηθήκαμε για να δούμε ποιος είναι πιο ψηλός, ενώ σχηματίσαμε σειρές από τον πιο ψηλό στον λιγότερο και αντίστροφα…

…στην συνέχεια χρησιμοποιήσαμε αυθαίρετες μονάδες μέτρησης για να βρούμε το ύψος μας…

…και έτσι κατανοήσαμε τους λόγους, που υιοθετήθηκε το μέτρο ως μονάδα μέτρησης σε παγκόσμιο επίπεδο
και φυσικά το χρησιμοποιήσαμε για να ανακαλύψουμε και να σημειώσουμε το ύψος μας.

Μετά το ύψος, σειρά είχαν τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά.
Μιλήσαμε για το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας και παίξαμε παιχνίδια χωρισμένα σε ομάδες.
Στην συνέχεια καταγράψαμε σε έναν πίνακα τα χαρακτηριστικά μας…

…και με χαρά μετρήσαμε το νούμερο του παπουτσιού μας και καταγράψαμε τα δεδομένα μας.

Εκτός των εξωτερικών μας χαρακτηριστικών με χαρά μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας φαγητά και παιχνίδια,
αλλά και για το μελλοντικό μας επάγγελμα.
Διαπιστώσαμε για μία ακόμη φορά την ποικιλία των απόψεων, τις ομοιότητες και τις διαφορές μας
και επισημάναμε πόσο σημαντικό είναι να σέβεσαι την γνώμη του άλλου ακόμη κι αν διαφέρει από την δική σου…
…και κάπως έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις ταυτότητές μας,
με όλα τα στοιχεία που συλλέξαμε!!!

Έτσι ετοιμάστηκαν οι ταυτότητές μας, με τις υπογραφές και τα δακτυλικά μας αποτυπώματα,
έτοιμες για πολλά διαφορετικά παιχνίδια!

2. Προαγωγή της Μάθησης

4. Κτίριο και Αυλή

Μετά την ιδέα να φτιάξουμε τη σημαία του εαυτού μας, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε και το παζλ του ευατού μας!
Στο κέντρο του κομματιού παζλ κολλήσαμε τη φωτογραφία μας κι από κάτω το όνομά μας, ενώ στις τέσσερις πλευρές ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας χρώμα και κολλήσαμε εικόνες από τις σημαίες της/των πατρίδας/δων μας, το αγαπημένο μας φαγητό και το αγαπημένο μας παιχνίδι.

Τα πλαστικοποιήσαμε κι έτοιμα όλα τα παζλ!
Τώρα ώρα για παιχνίδι…σκοπός είναι βρει κάθε παίκτης δυο κομμάτια που έχουν κάτι κοινό, όπως το ίδιο αγαπημένο παιχνίδι, χρώμα, πατρίδα και να τα ενώνει.

Στο τέλος προκύπτει ένα επιδαπέδιο παλζ…διαφορετικό απ’ τ’ άλλα, γιατί κάθε κομμάτι μπορεί να πάρει διαφορετική θέση κάθε φορά και το αποτέλεσμα να είναι σωστό!

Αυτό είναι το παζλ της Ομάδας μας!

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

2. Προαγωγή της Μάθησης

Έχοντας μιλήσει για τη σπουδαιότητα της σημαίας κάθε χώρας, για τη σημασία των χρωμάτων και των συμβόλων της, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας σημαίες,
τις σημαίες του εαυτού μας.

Ο καθένας σκέφτηκε ποια είναι τα αγαπημένα του χρώματα και ποιο το σύμβολο που τον εκπροσωπεί και ξεκίνησαν να φτιάχνουν τις σημαίες τους…
Το σύμβολο που κυριάρχησε ήταν η καρδιά,
γιατί “αγαπούν τους γονείς τους”, “τους φίλους”, “τις πατρίδες τους”

Κι επειδή ο καθένας από εμάς αποτελεί ένα μοναδικό κομμάτι της παρεούλας μας κι όλοι μαζί απαρτίζουμε μια ομάδα, αποφασίσαμε να  συνθέσουμε με όλες τις σημαίες μας την… Ομάδα μας!                                                                    Της δώσαμε μορφή, την στολίσαμε…
  

και καλέσαμε τους γονείς να της δώσουν…λόγο. Ζητήσαμε απο τους γονείς να γράψουν στη γλώσσα τους τη λέξη “Γεια”, ώστε κάθε μέρα η κυρία Ομάδα να μας χαιρετά στη γλώσσα μας