2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΣΑΝΔΡΕΙΑΣ

Ξεκινήσαμε το θέμα αυτό από την οικογένειά μας. Αφού περιέγραψε κάθε παιδί την οικογένειά του, την ζωγράφισε και μιλήσαμε για τον ρόλο των μελών σε αυτήν. Τα παιδιά μίλησαν για τα επαγγέλματα των γονιών τους και για τα πράγματα που τους αρέσει να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους. Μιλήσαμε όμως και για τις δουλειές που κάνει ο κάθε γονιός μέσα στο σπίτι, παρατηρώντας στερεοτυπικές και μη συμπεριφορές των δύο φύλων. Είδαμε εικόνες ανδρών και γυναικών να κάνουν τις δουλειές του σπιτιού και τα παιδιά ζωγράφισαν τι κάνουν οι δικοί τους γονείς για τη φροντίδα του σπιτιού και τις οικογένειας.

Στη συνέχεια διερευνήσαμε τις αντιλήψεις των παιδιών για το επάγγελμα που θα ήθελαν τα ίδια να κάνουν στο μέλλον, διαπιστώνοντας ότι τα περισσότερα στρέφονται σε στερεοτυπικά ή ουδέτερα ως προς το φύλο επαγγέλματα.

Γνωρίσαμε γυναίκες που διακρίθηκαν παγκοσμίως σε τομείς, όπως η επιστήμη, ο αθλητισμός κλπ. Γνωρίσαμε τη Μαρί Κιουρί (Νόμπελ χημείας)

Την Αμέλια Έρχαρτ (πρώτη γυναίκα πιλότο)

Τη Νάντια Κομανέτσι (η αθλήτρια με το απόλυτο 10 στους Ολυμπιακούς αγώνες), για την οποία είδαμε και τα βίντεο από τους αγώνες της, που πραγματικά εντυπωσίασαν τα παιδιά

Μιλώντας για γυναίκες που έχουν διακριθεί στην κοινωνική και πολιτική ζωή, αποφασίσαμε να επισκεφθούμε τη Δήμαρχο Κασσάνδρας, για να μας μιλήσει ως γυναίκα για τον θεσμικό της ρόλο. Έτσι, πήγαμε στο Δημαρχείο, όπου μας υποδέχτηκε αρχικά η Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου, επίσης γυναίκα, η οποία μίλησε στα παιδιά αναλυτικά για ό,τι συμβαίνει στο χώρο αυτόν. Τα παιδιά έκατσαν στα έδρανα και πραγματικά απόλαυσαν τη διαδικασία.

Στη συνέχεια, ανεβήκαμε στο γραφείο της Δημάρχου, η οποία μας υποδέχτηκε και μίλησε στα παιδιά για τον ρόλο της και ξενάγησε τα παιδιά στους χώρους.

Γυρνώντας στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από την επίσκεψή μας.

Άλλο θέμα που τράβηξε το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν οι Σούπερ Ηρωίδες. Γνωρίσαμε μέσα από βίντεο και εικόνες τις κλασικές Wonderwoman, Catwoman και Captain Marvel, αλλά και πιο σύγχρονες όπως η Ladybug.

Τέλος. διαβάσαμε από το βιβλίο “Παραμύθια με πειρατές” την “Πειρατή Γκρέις”, μια γυναίκα πειρατίνα, που τα κατάφερε πολύ καλύτερα από άντρες “συναδέλφους” της

και από το βιβλίο “Παραμύθια με πριγκίπισσες” την “Πριγκίπισσα των βουνών”, μια διαφορετική πριγκίπισσα, που διεκδίκησε την ανεξαρτησία της και το δικαίωμά της να διαλέξει τον σύζυγό της σε μια άλλη εποχή στην Περσία.

Ολοκληρώθηκε και το τρίτο μας εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα το διάστημα, για το οποίο τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

Ξεκινήσαμε μιλώντας για τη μέρα και τη νύχτα. εξηγώντας μέσα από βίντεο, εικόνες και δραματοποίηση, πώς κινείται η γη γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο, ώστε ανάλογα με τη θέση της να έχουμε νύχτα ή μέρα. Η υδρόγειος σφαίρα της τάξης μας βοήθησε πολύ σε αυτό.

Ζωγραφίσαμε τι κάνουμε την ημέρα και τι τη νύχτα και φτιάξαμε ήλιους και φεγγάρια με διάφορα υλικά.

Μιλήσαμε για τις φάσεις της σελήνης, διαβάσαμε το βιβλίο “Ο φεγγαροσκεπαστής” και κάναμε σχετικές δραστηριότητες.

Είδαμε το βίντεο της πρώτης προσελήνωσης και μιλήσαμε για το ταξίδι των αστροναυτών στο διάστημα, για τους δορυφόρους, για τα διαστημόπλοια.

Μιλήσαμε εκτενώς για το ηλιακό μας σύστημα, μάθαμε τους πλανήτες και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με αυτούς.

Διαβάσαμε πολλά βιβλία για το διάστημα και τους πλανήτες

Μιλήσαμε για τη γη μας, τη ζωγραφίσαμε και εντοπίσαμε την Ελλάδα στον παγκόσμιο χάρτη

Τέλος, μιλήσαμε για τους εξωγήινους και δημιουργήσαμε φανταστικές ιστορίες για τις περιπέτειές τους σε άλλους πλανήτες!

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ: 1-20 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

 ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών taxisnet.
2. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα, στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Σε περίπτωση που οι γονείς για οποιονδήποτε λόγο δεν μπορούν να κάνουν την εγγραφή μέσα από το σύστημα εγγραφών, μπορούν να προσέρχονται στο νηπιαγωγείο με τα δικαιολογητικά τους κατόπιν ραντεβού.

Οι γονείς θα ενημερωθούν για την οριστική απόφαση φοίτησης του τέκνου τους σε σχολική μονάδα μετά τις 20/3.

Οι παραπάνω οδηγίες ισχύουν για όλα τα νηπιαγωγεία της χώρας.

Για τα παιδιά που θα εγγραφούν στο 2^ο Νηπιαγωγείο Κασσάνδρειας (γήπεδο): Για ραντεβού και οποιαδήποτε άλλη πληροφορία επικοινωνείτε στο τηλέφωνο 2374022150, ώρες 08.15-13.00  ή στο mail@2nip-kassandr.chal.sch.gr.

Ολοκληρώθηκε και το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων για φέτος στον τομέα “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” με θέμα “Το σώμα μας”. Τα παιδιά περιέγραψαν αρχικά τα εξωτερικά μέρη του σώματος και ζωγράφισαν τον εαυτό τους.

Επέλεξαν ποιο παιδί ταιριάζει στο φύλο τους και έφτιαξαν το πρόσωπό τους.

Έκοψαν τα βασικά μέρη του σώματος και τα κόλλησαν, ώστε να σχηματιστεί το ανθρώπινο σώμα.

Παίξαμε κινητικά μουσικοπαιχνίδια με το σώμα μας

https://www.youtube.com/watch?v=uVS4BoWLtbU

https://www.youtube.com/watch?v=YKAc0yJNOro

Μιλήσαμε για τις 5 αισθήσεις, είδαμε εικόνες και παίξαμε σχετικά παιχνίδια.

Ξεχωρίσαμε τις γεύσεις

Μάθαμε τα δάχτυλα των χεριών μας

Είδαμε εικόνες των εσωτερικών οργάνων του σώματος και μιλήσαμε για τη λειτουργία των βασικότερων από αυτά.

Μιλήσαμε για τη σημασία της διατροφής στη σωστή ανάπτυξη του σώματός μας και αναλύσαμε τις διατροφικές ομάδες

Τέλος, μιλήσαμε για τον πολύ βασικό “κανόνα του εσώρουχου”, για το ποια αγγίγματα επιτρέπουμε και ποια όχι. Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Κίκο και το χέρι” και είδαμε το βίντεο “Το μυστικό της Νίκης”.

https://www.youtube.com/watch?v=gyzEcIgogFg

Και τα δύο, καθώς και άλλο υλικό μπορείτε να βρείτε στο επίσημο site για την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης  https://www.enastapente.gr/el

Με αφορμή την επερχόμενη θεατρική παράσταση που θα παρακολουθούσαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, ασχοληθήκαμε με το θέμα της διαφορετικότητας, της αποδοχής, της φιλίας και της αγάπης. Το προσεγγίσαμε μέσα από αγαπημένα λογοτεχνικά παιδικά βιβλία, ώστε τα παιδιά να προετοιμαστούν για τη θεατρική παράσταση “Το όνειρο του Τόνι” (του παραολυμπιονίκη Αντώνη Τσαπατάκη) από το Νέο Θέατρο Θεσσαλονίκης.

Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη, ένα ψάρι διαφορετικό από τα άλλα, τον ζωγραφίσαμε και τον κατασκευάσαμε.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Στου ονείρου μου την άκρη φιλία έχω και αγάπη” και ζωγραφίσαμε τις δύο διαφορετικές πεταλούδες που έγιναν φίλες.

Διαβάσαμε “Το παιδί και η αρκούδα”, που ανάπτυξαν μια ιδιαίτερη φιλία και το ζωγραφίσαμε.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Δαχτυλοκούτσικος” και το ζωγραφίσαμε.

Διαβάσαμε το “Ίδιοι, μα και διαφορετικοί” και κάναμε σχετικό καδράκι.

Διαβάσαμε “Το κάτι άλλο” και ζωγραφίσαμε τους διαφορετικούς ήρωες.

Διαβάσαμε τα παραμύθια “Μα είναι φίλος μου”, ¨Ένας φίλος για το φεγγάρι” και ¨Οι φίλοι είναι για πάντα”.

Κάναμε καρτούλα για την αγάπη και τη φιλία.

Το θεατρικό έργο που θα παρακολουθούσαμε μιλούσε για ένα παιδί, τον Τόνι, που από ένα ατύχημα, αναγκάστηκε να ζει σε ένα αναπηρικό αμαξίδιο. Αυτό τον έκανε στην αρχή να νιώθει θλίψη, να απομακρυνθεί από τους φίλους του και να αλλάξει συμπεριφορά. Στη συνέχεια, όμως, γνώρισε πολλούς φίλους και όλοι κατάλαβαν πως μπορούν να κάνουν μαζί πολλά πράγματα και να καταφέρουν ό,τι ονειρεύονται. Έτσι, λοιπόν, ζωγραφίσαμε παιδιά σε αναπηρικά αμαξίδια που ασχολούνται με διάφορες δραστηριότητες.

Την επόμενη μέρα παρακολουθήσαμε την παράσταση, η οποία άρεσε πολύ στα παιδιά!

Την επόμενη μέρα, τα παιδιά στο σχολείο ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε περισσότερο από την παράσταση.

Στο πλαίσιο του πρώτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τη γνωριμία με δραστηριότητες που γίνονται στον τόπο μας την περίοδο του φθινοπώρου. Ασχοληθήκαμε διεξοδικά με τη σπορά, το σιτάρι και το ψωμί με διάφορες δράσεις, παραμύθια, τραγούδια, σειρές ιστοριών με εικόνες, κατασκευές.

Παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση “Το πιο γλυκό ψωμί”, βασισμένη στο ομώνυμο λαϊκό παραμύθι.

Φυτέψαμε φασόλια και φακές σε βαμβάκι στην τάξη μας και τα ποτίζαμε καθημερινά, αλλά και χρυσάνθεμα και κυκλάμινα σε γλάστρες στην αυλή μας.

Μιλήσαμε για το μάζεμα της ελιάς και τη διαδικασία παραγωγής λαδιού και κάναμε σχετικές εργασίες.

Τη Δευτέρα 6/11/2023 παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση “Το πιο γλυκό ψωμί” από τη θεατρική ομάδα La Strada. Φιλοξενήθηκαν και τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Κασσάνδρειας. Ήταν μια απόλυτα διαδραστική παράσταση, στην οποία συμμετείχαν και τα παιδιά, με όμορφη μουσική, που μας ενθουσίασε όλους! Στο τέλος τα παιδιά έπλασαν και έψησαν τα δικά τους ψωμάκια.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων του νηπιαγωγείου μας, στην υποενότητα ¨Η σπορά”.

Από τις αρχές Οκτωβρίου, τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας ξεκίνησαν το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Η φύση στον τόπο μας κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου”. Στο πρώτο μέρος αυτού του εργαστηρίου ασχοληθήκαμε με τα φρούτα του φθινοπώρου.

Είδαμε βίντεο και εικόνες στο ίντερνετ για το αμπέλι και τον τρύγο, τα μήλα, τα αχλάδια και τα ρόδια. Μάθαμε σχετικά τραγούδια, π.χ. https://www.youtube.com/watch?v=EB7TZ8B44OU, https://www.youtube.com/watch?v=zEYjwWdtaCU.

Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, ποιηματάκια, μάθαμε παροιμίες και παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια.

Ενδεικτικές εικαστικές δραστηριότητες με διάφορα υλικά (μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, πινέλα, τέμπερες, πλαστελίνες) και διάφορες τεχνικές (τυπώματα, στένσιλ, κολάζ κ.ά.)

Σήμερα, 4 Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων και αφού μιλήσαμε για τη σημασία της, είδαμε βίντεο και σχετικές εικόνες, φτιάξαμε ένα χρωματιστό αλογάκι!

Ο αγιασμός θα γίνει τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου 2023 στις 9 το πρωί στην αυλή του 1ου Δημοτικού Σχολείου.

Αμέσως μετά, θα ακολουθήσει ενημέρωση των γονέων στο χώρο του νηπιαγωγείου.

Καλή σχολική χρονιά!!