28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Ο James Rizzi (1950 – 2011) ήταν Αμερικανός καλλιτέχνης της Pop Art. Το στιλ του χαρακτηριζόταν από καρτουνίστικα ποπ σχέδια με τρισδιάστατα εφέ. Τα έργα του εκδήλωναν την ανάγκη για ελπίδα, χαρά και ειρηνική συνύπαρξη όλων των ανθρώπων του κόσμου. Ήταν ο επίσημος καλλιτέχνης των καλοκαιρινών ολυμπιακών αγώνων της Ατλάντα το 1996.

« Κάθε παιδί μπορεί να κοιτάξει τα έργα τέχνης μου και να καταλάβει τι θέλω να εκφράσω: τη γιορτή της ζωής!» J. Rizzi

• Τα παιδιά παρατήρησαν τα έργα του ζωγράφου σε ένα τετράλεπτο βίντεο στο youtube. Ακολούθησε συζήτηση που στηρίχτηκε στις ερωτήσεις
• Τι αρέσει στον James Rizzi να ζωγραφίζει;
• Ποια χρώματα χρησιμοποιεί;
• Πώς λέτε να ένιωθε όταν ζωγράφιζε;
• Εσείς πώς νιώθετε παρατηρώντας τους πίνακές του;
• Σε τι είδους επιφάνειες ζωγράφιζε;

Η τελευταία ερώτηση στάθηκε η αφορμή για να μιλήσουμε για τον ζωγράφο, ο οποίος ήταν καλλιτέχνης της Pop Art. Εξηγήθηκε στα παιδιά το παραπάνω καλλιτεχνικό ρεύμα και την επιρροή του στο ευρύ κοινό.

Δώστε μια ευκαιρία στην Ειρήνη!

Με αφορμή την επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου ξεκινήσαμε από τον πίνακα του James Rizzi με θέμα «Δώστε μια ευκαιρία στην Ειρήνη!».

Παρατηρήσαμε τον πίνακα και γίναμε ομάδες με βάση το περιεχόμενό του. Έτσι η μία ομάδα ετοίμασε λουλούδια, η άλλη καρδούλες, η τρίτη πουλιά και η τέταρτη αστέρια. Όλα μαζί συνέθεσαν τον πίνακα του ζωγράφου που έχει στο κέντρο του το σύμβολο της Ειρήνης.

Μια ευκαιρία στην Ειρήνη δώστε           

και τον κόσμο όλον σώστε

Σύμβολο με λουλούδια και καρδιές

 ήλιος, φεγγάρι, άστρα, αγκαλιές!

Η ομάδα μας!

Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, Τεύχος 117!

Εμπνευσμένοι από την καλλιτέχνη της Υεμένης Saba Jallas (Σαμπά Τζάλλας,)  που μετασχημάτιζε φωτογραφίες από αεροπορικές επιδρομές και βομβαρδισμούς της χώρας της, γίναμε κι εμείς μικροί καλλιτέχνες και μετατρέψαμε τις εικόνες πολέμου σε μηνύματα ελπίδας και αισιοδοξίας!!!!

Σάς τις παρουσιάζουμε!!

Η Σαμπά Τζάλλας,

και η εκδοχή της Μαριέττας!

Σαμπά Τζάλλας

Η εκδοχή της Βασιλικής

Σαμπά Τζάλλας,

Η εκδοχή της Θεοδώρας και της Στεφανίας!

Η Σαμπά Τζάλλας και η εκδοχή του Νίκου που εργάστηκε με την Έλενα!

Η Σαμπά Τζάλλας,

η εκδοχή του Θοδωρή και της Μαριέττας!

Έτσι! Επειδή η Τέχνη μπορεί να δώσει άλλες προοπτικές! ελπιδοφόρες!

Μετά το τέλος της παρακολούθησης του κουκλοθεάτρου «Το κανόνι της Ειρήνης» κάναμε τη σύνδεση των πρωταγωνιστών της ιστορίας με τις έννοιες που αντιπροσωπεύουν :

κανόνι-πόλεμος, μαργαρίτα-ειρήνη.

Τι σάς έρχεται στο μυαλό ακούγοντας τη λέξη ειρήνη και τι πόλεμος;

ΕΙΡΗΝΗ                                                                        ΠΟΛΕΜΟΣ

-ευτυχία (Θεοδώρα)                                                    -φόβος (Δημήτρης)

-αγάπη (Ματέο)                                                           -θυμός (Μαριέττα)

-θα είμαι πάντα κοντά σου (Μαριέττα)                      -λύπη (Στεφανία)

-θα σε προσέχω πάντα (Δημήτρης)                           -σφαίρες (Θεοδώρα)

-αγκαλιά (Έλενα)                                                          -πιστόλια (Γκαμπριέλ)

-λουλούδια (Θεοδώρα)                                                  -σπαθιά (Μάριος- Νικόλας)

-τραγούδια (Γκαμπριέλ)                                               -μπαμ μπουμ φασαρία(Θοδωρής)

-χαρά (Δημήτρης)                                                       -βόμβες (Δημήτρης)

-παραμύθια (Μάριος –Νικόλας)                                 -σκοτωμοί (Μάριος-  Νικόλας)

-χαμόγελο (Θοδωρής)                                                 -κλάματα (Στεφανία)

-καρδούλες (Στεφανία)                                                   -φωτιά (Μάριος-Νικόλας)

ΔΡΑΣΗ

Αντιστοίχιση εικόνων με τις λέξεις ειρήνη- πόλεμος

Αντιστοίχιση χρωμάτων με τις λέξεις ειρήνη-πόλεμος

Φωτοκολάζ της Ειρήνης και του Πολέμου

ΕΙΡΗΝΗ!

ΠΟΛΕΜΟΣ!

ΠΑΖΛ της ειρήνης σε ομάδες των 2 ατόμων

Τέλος, παρακολουθήσαμε το χρονικό του πολέμου 1940-1944 και απόσπασμα της ταινίας «Ξυπόλητο Τάγμα» του Γκρέγκ Τάλας

Γνωρίζουμε τον πόλεμο μέσα από φωτογραφίες, όπου πρωταγωνιστές είναι παιδιά.

• Παρατηρούμε τις φωτογραφίες και συζητάμε.
• Τι βλέπουμε, πώς νιώθουν οι ήρωες;
• Τι διαφορετικό βλέπουμε σε σχέση με το σήμερα;
• Τι θέλουμε να αλλάξουμε στις φωτογραφίες;

Τα παιδιά σε μικρές ομάδες  κάνουν τις δικές τους παρεμβάσεις στις φωτογραφίες!

Ο δικός μας τίτλος:    ΧΕΡΙΑ ΨΗΛΑ

Τι βλέπουμε:

• Οι άνθρωποι χαιρετάνε τους φαντάρους (Γιάννης)
• Χαιρετάνε τις οικογένειές τους (Ευαγγελία)
• Έχουν ψηλά τα χέρια γιατί χαιρετάνε τους παππούδες τους (Νίκος)
• Μπορεί να παραδίνονται (Αλέξανδρος)
• Σηκώνουν τα χέρια γιατί οι στρατιώτες ήθελαν να τους πιάσουν (Γιώργης)

Τι θέλουμε να αλλάξουμε:

• Να κάνουμε γαλάζιο ουρανό (Ελισάβετ)
• Να κάνουμε ήλιο να ζεσταθούν (Νίκος)
• Να τους κάνουμε να κρατάνε λουλούδια (Νικολέττα)
• Να τους δώσουμε φαγητά να φάνε (Αλέξανδρος)
• Να ζωγραφίσουμε καρδούλες (Γιάννης-Παυλίνα).

Ο δικός μας τίτλος:  ΟΧΙ ΠΟΛΕΜΟΣ

Τι βλέπουμε:

• Σπάσανε όλα τα σπίτια (Γιώργης)
• Καταστράφηκαν όλα (Ευαγγελία)
• Έγινε σεισμός (Νικολέττα)
• Τα παιδιά κάθονται κάτω (Όλγα)
• Ο πόλεμος έριξε βόμβες και φωτιές και τα γκρέμισε όλα (Θανάσης)
• Τα παιδιά κλαίνε για το σπίτι τους που γκρεμίστηκε (Νίκος)                                                                                             Οι άνθρωποι πέθαναν, γιατί τους πλάκωσαν τα χαλάσματα (Αλέξανδρος)

Τι θέλουμε να αλλάξουμε:

• Να γράψουμε ΟΧΙ ΠΟΛΕΜΟΣ (Γιάννης)
• Να ζωγραφίσουμε ένα μπαμπά και μια μαμά για να μη φοβούνται (Ευαγγελία)
• Να ζωγραφίσουμε κι άλλα παιδάκια (Κωνσταντίνος Λ.)
• Να φτιάξουμε έναν ήλιο να ζεσταθούν (Όλγα)
• Να βάλουμε ζωάκια να τους κάνουν παρέα (Νικολέττα)
• Να ζωγραφίσουμε φαγητά να μην πεινάνε (Παυλίνα)
• Να ζωγραφίσουμε λουλούδια (Μαρία)

Ο δικός μας τίτλος: ΤΑ ΦΤΩΧΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΤΡΩΝΕ

ΤΑ ΦΤΩΧΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΤΡΩΝΕ

Τι βλέπουμε:

• Τα παιδιά τρώνε στο σχολείο τους (Ευαγγελία)
• Δεν έχουνε ούτε νερό ούτε χυμό (Αλέξανδρος)
• Δεν έχουνε ψωμί (Νίκος)
• Τρώνε σούπα (Ντέμης)
• Είναι χαρούμενα που τρώνε (Μικαέλα)

 Τι θέλουμε να αλλάξουμε:

•  Να τους δώσουμε ψωμί και τυρί (Αλέξανδρος)
• Να τους δώσουμε καθαρό νερό να μη διψάνε (Θανάσης)
• Να τους δώσουμε μπανανούλες (Χριστίνα)
• Να τους δώσουμε αχλαδάκια (Όλγα)
• …. Μήλα (Γιώργης)
• ….Σπανάκι (Γιάννης)
• …. Αγγουράκι (Αριστείδης)
• …αβγουλάκια (Κωνσταντίνος Μ.)
• …καρότα στη σούπα (Κωνσταντίνος Λ.)
• ….ρυζάκι στη σούπα (Νικολέττα)
• …γαλατάκι (Παυλίνα)
• …. Σταφύλια (Ελισάβετ)

Ο δικός μας τίτλος:   ΤΑ ΞΥΠΟΛΗΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΤΙΠΟΤΑ

ΤΑ ΞΥΠΟΛΗΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΤΙΠΟΤΑ

Τι βλέπουμε:

• Τα παιδιά είναι ξυπόλητα (Αλέξανδρος)
• Τα παλιά τα χρόνια δεν υπήρχαν μαγαζιά (Γιάννης)
• Είναι στο σχολείο, κρυώνουν τα πόδια τους, δεν έχουνε λεφτά (Ευαγγελία)
• Δεν έχουνε κάλτσες, θα πονέσει η κοιλίτσα τους (Νικολέττα)
• Φοράνε σχισμένα παντελόνια (Νίκος)
• Δεν έχουνε μαμά και μπαμπά, είναι φτωχά (Παυλίνα)
• Τα παιδιά διαβάζουν, προσέχουν στο μάθημα (Θανάσης)

Τι θέλουμε να αλλάξουμε:

• Να τους ζωγραφίσουμε παπούτσια και παντελόνια (Νικολέττα)
• Να τους ζωγραφίσουμε κασκόλ και τσάντες (Αλέξανδρος)
• Να τους δώσουμε λεφτά( Ευαγγελία)
• Να τους δώσουμε φαγητά (Κωνσταντίνος Λ.)
• Να ζωγραφίσουμε χαλί (Όλγα)

Μακάρι ο κόσμος μας να είναι πάντα όπως τον φαντάζονται τα παιδιά μας! Γεμάτος χρώματα, χαρά, αγάπη, παιχνίδι, ζεστασιά και  ασφάλεια!

Σήμερα με τη γιορτούλα μας ολοκληρώθηκε το αφιέρωμά μας στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940!

Τα σκηνικά μας ετοιμάστηκαν από όλους  μαζί με αγάπη, συνεργασία και σεβασμό στα ιστορικά γεγονότα

Ειρήνη σε όλο τον κόσμο

Ο Στρατιώτης και τα όνειρά του

Ο ασπρόμαυρος πόλεμος

Το σεντούκι της Ιστορίας

“Το ασπρογάλανο πανί” και “Το χρονικό της 28ης Οκτωβρίου 1940” ήταν τα θεατρικά των δύο τμημάτων του σχολείου. Τα παιδιά του κάθε τμήματος παρακολούθησαν το θέατρο των παιδιών του  άλλου  τμήματος με υποστήριξη, ενθάρρυνση και ένα ζεστό χειροκρότημα!

Χρόνια Πολλά!

«…Δευτέρα 28. Κοιμήθηκα δύο το πρωί, διαβάζοντας Μακρυγιάννη. Στις τρεις και μισή μια φωνή μέσα από το τηλέφωνο με ξύπνησε: «Έχουμε πόλεμο». Τίποτα άλλο. Ο κόσμος είχε αλλάξει. Η αυγή, που λίγο αργότερα είδα να χαράζει πίσω από τον Υμμητό, ήταν άλλη αυγή:άγνωστη. Περιμένει ακόμη εκεί που την άφησα. Δεν ξέρω πόσο θα περιμένει, αλλά ξέρω πως θα φέρει το μεγάλο μεσημέρι».

• Με τα λόγια του Σεφέρη ο στρατιώτης που επισκέφθηκε την τάξη μας διηγήθηκε στα παιδιά τον ασπρόμαυρο πόλεμο

• Μια ομάδα παιδιών ετοίμασε το δέμα που έστειλε η μάνα στο στρατιώτη

• Μια άλλη ομάδα ετοίμασε το πανό-ντοκουμέντο του ασπρόμαυρου πολέμου, ώστε να ενημερωθούν όλοι όσοι επισκέπτονται το σχολείο μας

• Σχηματίσαμε το ΟΧΙ με υλικό ψυχοκίνησης

• Γράψαμε λέξεις που θυμίζουν πόλεμο και ειρήνη

• Ανεβήκαμε βουνά και περάσαμε από ποτάμια και γέφυρες αναπαριστώντας τις διαδρομές των στρατιωτών

• Παρακολουθήσμε το video «Ο πόλεμος δεν είναι παιχνίδι» και μετά από συναισθηματική επεξεργασία αυτού δώσαμε στην ειρήνη και στον πόλεμο χρώμα, συναίσθημα, μουσική, ζώο κ.ά.

• Φτιάξαμε τους Πύργους της Ειρήνης

• Κατασκευάσαμε τα περιστέρια της ειρήνης υλοποιώντας την ιδέα της Μαριέττας με τη μαμά της

Σε αυτό το σημείο, πρέπει να τονίσουμε ότι για μια ακόμη φορά είχαμε τη συμπαράσταση των γονιών μας, οι οποίοι εμπλούτισαν τη Γωνιά Παρατήρησης με βιβλία, εικόνες και φωτογραφικό υλικό του Ασπρόμαυρου Πολέμου!

Τέλος, ευχαριστούμε για τις ιδέες το περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, Τεύχος 112 και τις συναδέλφους  Popi-it και Νάτα…Λίνα στο Νηπιαγωγείο!

Με ποικίλες δράσεις αφιερώσαμε την εβδομάδα μας στην Επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου!

Έτσι λοιπόν:

• Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 4 ατόμων και απέδωσαν εικαστικά πρωτοσέλιδα των εφημερίδων εκείνης της ιστορικής περιόδου

• «Το σεντούκι της Ιστορίας» μας αποκάλυψε…

Ένα Ραδιόφωνο, όπου ακούσαμε το Έκτακτο Ανακοινωθέν
μία Ελληνική σημαία
και μία Φωτογραφική μηχανή της εποχής εκείνης

• Φτιάξαμε τις «Σημαιούλες της καρδιάς μας»

• Διαβάσαμε το αντιπολεμικό παραμύθι «Πατάτες-Πατάτες» της Anita Lobel . Μετά τη συναισθηματική επεξεργασία του παραμυθιού, τα παιδιά έγιναν ζευγάρια και «μπήκαν» στη θέση του στρατιώτη που ονειρεύεται…

• Αφού ακούσαμε την «Ειρήνη» από τις ιστορίες του παππού Αριστοφάνη, τα παιδιά απέδωσαν εικαστικά τον Πόλεμο και την Ειρήνη

• Ετοιμάσαμε τη δική μας Ειρήνη με σημαιάκια

• Παίξαμε με τις λέξεις ΟΧΙ, ΝΑΙ, ΑΕΡΑ και τις ομαδοποιήσαμε

• Παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια με τον Πόλεμο και την Ειρήνη

Προσοχή! Προφυλαχτείτε από τις βόμβες!

• Τέλος, γίναμε ζευγάρια και ζωγραφίσαμε τα παιδιά και τις σημαίες των χωρών όλου του κόσμου!

Ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!

Το παιδί και το περιστέρι του Πικάσο, Ο Ίκαρος από τον γνωστό πίνακα του Ματίς, η Κραυγή (πίνακας του Μουνκ), το Άλογο από τον Πίνακα του Αλεξανδράκη και η Μητέρα του Πικάσο με αφορμή την επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου 1940 μάς χάρισαν ένα  ταξίδι στις χώρες του Πολέμου και της Ειρήνης, της Χαράς και της Λύπης, του Φόβου και της Ελπίδας, της Εγκατάλειψης και της Αισιοδοξίας.

• Αρχικά παρατηρήσαμε τους πίνακες στην Ολομέλεια και δώσαμε τους δικούς μας τίτλους:

Το παιδί και το περιστέρι, Πικάσο

-το λυπημένο κοριτσάκι (Δημήτρης Κ.)

-το κοριτσάκι και το περιστέρι (Ευτυχία)

-το χαμογελαστό κοριτσάκι (Μαρία)

Το Άλογο από τον  Πίνακα του Αλεξανδράκη

-Οι φοβισμένοι στρατιώτες (Δημήτρης Κ.)

-το άλογο που τρέχει(Μαρία)

-οι στρατιώτες τρέχουν (Ματέο)

Ο Ίκαρος, Ματίς

-ο άνθρωπος που κολυμπάει (Νικολέτα)

-ο άνθρωπος που πετάει (Δημήτρης Κ.)

-ο άνθρωπος που δείχνει τα αστέρια (Ευτυχία)

-ο άνθρωπος που χορεύει (Χάρης)

-ο άνθρωπος και τα αστέρια (Μαριέττα)

Η Κραυγή, Μουνκ

-η φοβισμένη κοπέλα (Δημήτρης Κ.)

-το πεσμένο ουράνιο τόξο (Ευτυχία)

-η λυπημένη κοπέλα (Χάρης)

Η Μητέρα με τα δυο παιδιά, Πικάσο

-οι άνθρωποι χωρίς σπίτι (Ευτυχία)

-οι χαμένοι άνθρωποι (Δημήτρης Κ.)

• Στη συνέχεια τους κατατάξαμε σε Πίνακες του Πολέμου και σε Πίνακες της Ειρήνης

• Όμως οι ήρωες των Πινάκων του Πολέμου δραπέτευσαν!!!Γιατί άραγε;;; Την απάντηση έδωσαν τα ίδια τα παιδιά

Μητέρα και παιδιά

• δραπετεύουν από τον πόλεμο (Δημήτρης Κ.)
• πηγαίνει στην εκκλησία, θα τη σώσει ο χριστούλης από τον πόλεμο (Νικόλας)
• πηγαίνει σε άλλη πόλη (Μαρία)

Άλογο

• δραπέτευσε, γιατί θέλουν να το σκοτώσουν (Νικόλας)
• για να μην ανέβουν οι άνθρωποι πάνω του (Ραφαήλ)
• πονούσε από το χαλινάρι (Χάρης)

Κραυγή

• φοβάται να μην σκοτωθεί (Ευτυχία)
• για να μην τη φυλακίσουν (Μαριέττα)
• για να μην τη χτυπήσουν οι σφαίρες (Δημήτρης Κ.)

Ίκαρος

• κουφάθηκε από το ύψος (Ευτυχία)
• κουράστηκε ψηλά (Μαριέττα)

• Στη συνέχεια, τα παιδιά μοιράστηκαν τη χαρά των «ελεύθερων» ηρώων, χόρεψαν μαζί τους και τους τοποθέτησαν σε άλλο περιβάλλον για να νιώσουν καλύτερα!

• Αλλά, επιστρέφοντας στην αρχική τους διάσταση τους επανατοποθετήσαμε στις χώρες της Χαράς και της Λύπης

• Ο Πόλεμος φέρνει φόβο! Εμείς τι φοβόμαστε;

Τα παιδιά ζωγράφισαν τους φόβους τους

Και τους αγκάλιασαν, τους έπαιξαν, τους χόρεψαν…

Στο τέλος, τους σκίσαμε και τους πετάξαμε!!!

Το ταξίδι μας πέρασε από τη λύπη στη χαρά, από την απόγνωση στην ελπίδα και από το φόβο στη λύτρωση…

Ευχαριστούμε την Popi–it για την υπέροχη ιδέα!