Επαναληπτικές Απολυτήριες εξετάσεις περιόδου Φεβρουαρίου

Ανακοινώνουμε ότι με το αρ.πρωτ. Φ1/28870/Δ2/21-02-2017, έγγραφο, του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, θα πραγματοποιηθούν επαναληπτικές εξετάσεις τον Φεβρουάριο για την Γ΄ Γυμνασίου και θα ολοκληρωθούν μέχρι την Παρασκευή 17 Μαρτίου 2017.

Αρμοδιότητες του Διευθυντή της σχολικής μονάδος

Επειδή  στις αρμοδιότητες του Δ/ντη της σχολικής μονάδος  σύμφωνα με τα άρθρα 27, 28, 29 της ΥΑ Φ3/2002, ανήκει μεταξύ άλλων:

 α) η καθοδήγηση και βοήθεια των εκπαιδευτικών στο έργο τους,  η ανάληψη  πρωτοβουλιών εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού χαρακτήρα.

 β) η φροντίδα ώστε το σχολείο να γίνει στοιχειώδης μονάδα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε θέματα, παιδαγωγικά.

γ) η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών όπως η νομοθεσία ορίζει.

δ) η παροχή προς τους διδάσκοντες συγκεκριμένων οδηγιών για να ανταποκρίνονται στα καθήκοντά τους.

ε) να απευθύνει συστάσεις προς τους διδάσκοντες όταν είναι απαραίτητο,  ενώ στις περιπτώσεις που  διδάσκοντες δεν ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις και στα καθήκοντά τους, εφόσον οι δικές του προσπάθειες μένουν χωρίς αποτέλεσμα να ενημερώνει σχετικά το Σύλλογο Διδασκόντων, το διοικητικό Προϊστάμενο και τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.

Και εφόσον παρ’ όλα αυτά δεν υπάρξει αποτέλεσμα να αναφέρεται γραπτά στον Δ/ντή Εκπαίδευσης ή τον Προϊστάμενο του  Γραφείου.    

Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

ΩΣ ΕΝΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ

ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

 

Ένας βασικός παράγοντας για την εύρυθμη και ομαλή λειτουργία της σχολικής τάξης και την επιτυχία της διδακτικής διδασκαλίας είναι η συμπεριφορά του καθηγητή.

Οι βασικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην εξασφάλιση της πειθαρχίας στην τάξη είναι:

α) Η δομή του εκπαιδευτικού μας συστήματος.

β) Οι συνθήκες λειτουργίας του σχολείου, τοποθεσία σχολείου, ώρες λειτουργίας, αριθμός μαθητών κατά τμήμα κ.α.

γ) Η κοινή γραμμή του διδακτικού προσωπικού σε θέματα πειθαρχίας.

δ) Η εποικοδομητική συνεργασία καθηγητή – Διευθυντή σχολείου.

ε) Η στάση του κάθε μαθητή και της τάξης σαν σύνολο.

στ) Η συμπεριφορά του καθηγητή και η αρμονική συνεργασία του με τους μαθητές, τους γονείς των μαθητών και τους συναδέλφους του.

 

        Ο καθηγητής συμπεριφέρεται παιδαγωγικά:

  1. Όταν ακούει, κατανοεί και αντιμετωπίζει με σοβαρότητα και σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής τα προβλήματα των παιδιών.
  2. Όταν εξασφαλίζει την ησυχία στην τάξη, απαραίτητη προϋπόθεση για τη διεξαγωγή του μαθήματος.
  3. Όταν δίνει απαντήσεις στα ερωτήματα των μαθητών επιστημονικά τεκμηριωμένες και πλήρεις.
  4. Όταν δεν προβαίνει σε επιβολή κυρώσεων στους μαθητές, πριν αναζητήσει τα αίτια της απρεπούς συμπεριφοράς.
  5. Όταν διδάσκει με βάση το ενδιαφέρον των μαθητών, αιτιολογώντας την αναγκαιότητα του μαθήματος.
  6. Όταν γνωρίζει στους μαθητές τα δικαιώματα τους και τις υποχρεώσεις τους.
  7. Όταν είναι «ανοικτός» σε διάλογο για επίλυση τυχόν προβλημάτων.
  8. Όταν επιδιώκει να έχει άριστες διαπροσωπικές σχέσεις με τους μαθητές και δεν επηρεάζεται από την αρνητική στάση ορισμένων.
  9. Όταν βλέπει τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.
  10. Όταν δέχεται κάθε αίτηση ή αντίθετη άποψη κάποιων μαθητών και προσπαθεί να τους πείσει για την ορθή με ευγενικό τρόπο και επιστημονική τεκμηρίωση.
  11. Όταν είναι ειλικρινής και δίκαιος έναντι των μαθητών.
  12. Όταν εφαρμόζει πιστά τις αρχές της σύγχρονης Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας και Διδακτικής.
  13. Όταν ο ίδιος είναι πρότυπο σωστής συμπεριφοράς, κερδίζοντας την εμπιστοσύνη των μαθητών του.
  14. Όταν αποφεύγει να χρησιμοποιεί απρεπείς χαρακτηρισμούς και να ειρωνεύεται τους μαθητές.
  15. Όταν χρησιμοποιεί παιδαγωγικά μέτρα για να επιβληθεί στους μαθητές και τους προτρέπει να δημιουργούν διαπροσωπικές σχέσεις με άτομα που διακρίνονται για τη σωστή συμπεριφορά τους.
  16. Όταν είναι ψύχραιμος στην αντιμετώπιση κάθε αταξίας μαθητή.
  17. Όταν χρησιμοποιεί δημιουργικά το δυναμικό της τάξης.
  18. Όταν αποφεύγει ακραία μέτρα.
  19. Όταν αποφεύγει την αυτοπροβολή.
  20. Όταν δεν μπερδεύεται στο διδακτικό έργο των συναδέλφων του.

 

Ο καθηγητής πρέπει να έχει υπ’ όψη του ότι η διδασκαλία είναι μια μορφή επικοινωνίας μεταξύ προσώπων με σκοπό τη μετάδοση γνώσεων και τη διαμόρφωση χαρακτήρα.

Γι’ αυτό θα πρέπει να επιδιώκει τη συνεργασία με τους γονείς των μαθητών σε κάθε προσπάθεια του, αλλά να προσέχει τους γονείς που «κηδεμονεύουν» για να ηγεμονεύουν.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ – ΘΡΑΚΗΣ                                             Διδυμότειχο 11 – 01 – 2017
ΝΟΜΟΣ ΕΒΡΟΥ
ΔΗΜΟΣ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΗΜΑΡΧΟΥ
τηλ. 2553350602 FAX: 25530 24424

ΘΕΜΑ: Μη λειτουργία σχολικών μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Καλλικρατικού Δήμου Διδυμοτείχου.

Α Π Ο Φ Α Σ Η ΑΡΙΘΜ Α-41 /2017 Ο Δ ή μ α ρ χ ο ς Δ ι δ υ μ ο τ ε ί χ ο υ Έχοντας υπόψη: 1)- Τις διατάξεις του άρθρου 94 παράγρ. 4 περίπτ. 27 του Ν. 3852/2010 «Νέα Αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης και της Αποκεντρωμένης Διοίκησης- Πρόγραμμα Καλλικράτης» 2)- Τις διατάξεις του Ν. 3013/2002 (ΦΕΚ 102/τεύχος Α΄/01-05-2002) «Αναβάθμιση της πολιτικής προστασίας και λοιπές διατάξεις» 3)- Το Τοπικό Σχέδιο «Ξενοκράτης-Χιονοπτώσεις-Παγετός» 4)- Τις δυσμενείς καιρικές συνθήκες που επικρατούν στην ευρύτερη περιοχή του Δήμου Διδυμοτείχου. 5)- Την αριθ. 4/8-1-2017 Απόφαση του Αντιπεριφερειάρχη Έβρου, σύμφωνα με την οποία από την Τρίτη 10-1-2017 μέριμνα για την διακοπή μαθημάτων έχει ο κατά περίπτωση αρμόδιος Δήμος, σύμφωνα με το άρθρο 94 του Ν. 3852/2010

Α π ο φ α σ ί ζ ε ι

Λόγω της χιονόπτωσης και των ιδιαίτερα χαμηλών θερμοκρασιών, που επικρατούν στην διοικητική περιφέρεια του Καλλικρατικού Δήμου Διδυμοτείχου, αύριο Πέμπτη 12 Ιανουαρίου 2017 δεν θα λειτουργήσουν οι Σχολικές Μονάδες της Α/θμιας Εκπαίδευσης και της Β/θμιας Εκπαίδευσης των Δημοτικών Ενοτήτων Διδυμοτείχου και Μεταξάδων. Οι Δημοτικοί Παιδικοί Σταθμοί και ο Βρεφονηπιακός Σταθμός του Δήμου Διδυμοτείχου παραμένουν ανοιχτοί.

Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ

ΠΑΤΣΟΥΡΙΔΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ