21ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών "Λέλα Καραγιάννη"

Με τους μαθητές της Α΄τάξης ετοιμάσαμε το μικρό μας θερμοκήπιο. Φυτέψαμε σπόρους ντομάτας και πιπεριάς διάφορων ποικιλιών σε μικρά σπορεία  και τα τοποθετήσαμε στο μικρό μας θερμοκήπιο. Τα παιδιά έχουν το θερμοκήπιο έξω από την τάξη τους σε μια ηλιόλουστη θέση και ανέλαβαν να τα ποτίζουν και να τα περιποιούνται. Όπως είπε και η δασκάλα τους τα φυτά για να μεγαλώσουν εκτός από χώμα ήλιο, νερό και ζέστη χρειάζονται και αγάπη!!

Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου, η Β’ τάξη του σχολείου μας επισκέφθηκε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Παράδοσης «Αγγελική Χατζημιχάλη». Μέσα από μια μοναδική ξενάγηση, τα παιδιά γνώρισαν την παραδοσιακή ελληνική κουλτούρα. Είδαν αντικείμενα όπως χειροποίητα σκεύη, κεντητά υφαντά και παραδοσιακές στολές, μαθαίνοντας για τη χρήση τους στη καθημερινή ζωή των παλιότερων γενιών.  Η εμπειρία αυτή βοήθησε τους μαθητές να συνδεθούν με την πολιτιστική μας κληρονομιά και να εκτιμήσουν την ομορφιά της παράδοσης. Ένα ταξίδι στον χρόνο γεμάτο γνώσεις.

Στα πλαίσια της συμμετοχής του σχολείου μας σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+, τον Μάρτιο θα φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας 12 μαθητές και 6 εκπαιδευτικούς από το 1o Circolo Didattico “Edmondo de Amicis”, Bisceglie, Italy. Για την καλύτερη προετοιμασία της υποδοχής και φιλοξενίας των μαθητών, 2 εκπαιδευτικοί του ιταλικού σχολείου, η διευθύντρια και η υπεύθυνη ευρωπαϊκών προγραμμάτων, επισκέφτηκαν το σχολείο μας από τις 15 ως τις 17/1. Συζητήσαμε για τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών, τις προτεραιότητες του προγράμματος erasmus και συνδιαμορφώσαμε το πρόγραμμα της ομαδικής κινητικότητας των μαθητών. Οι μαθητές μας περιμένουν με ανυπομονησία να γνωριστούν με τους συνομιλήκους τους και να εμπλακούν σε κοινές μαθησιακές και πολιτισμικές δραστηριότητες.

Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια της συνεργασίας μας με τον αντιδήμαρχο κλιματικής αλλαγής κο Χρυσόγελο, οι μαθητές της Στ1 τάξης ερεύνησαν, κατέγραψαν και πρότειναν δράσεις για μια βιώσιμη γειτονιά. Μαζί μας στην καταγραφή των προβλημάτων της γειτονιάς ήταν και η κα Ζωή Πολυμεροπούλου, πρόεδρος Συμβουλίου Περιβαλλοντικής και Πολιτιστικής Εκπαίδευσης, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Περιβάλλοντος και Πολιτισμού.

Ο σημερινός κόσμος αλλάζει με γρήγορους ρυθμούς και τρεις εκπαιδευτικοί από  το 21^ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών «Λέλα Καραγιάννη» πήγαν στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας από τις 3/11/2024 έως τις 8/11/2024 με σκοπό να εκπαιδευτούν σε εργαλεία που είναι απαραίτητα στην φαρέτρα των εκπαιδευτικών  προκειμένου να βοηθήσουν τους μαθητές να καλλιεργήσουν δεξιότητες απαραίτητες για την μελλοντική τους καριέρα και να ανταποκριθούν στις νέες προκλήσεις.

Οι εκπαιδευτικοί μας:

• παρακολούθησαν από πρώτο χέρι πώς λειτουργεί η μάθηση με την μέθοδο «Μάθηση βάσει έργου» (Project Based Learning) στα ισλανδικά σχολεία
• γνώρισαν από κοντά τόσο θεωρητικά όσο και πρακτικά το ισλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα
• έμαθαν να σχεδιάζουν και να δομούν συνεδρίες μάθησης και έργα με την μέθοδο Graffiti, την σχεδιαστική σκέψη (design thinking) μέσα στη σχολική τάξη
• συμμετείχαν σε κοινές ομάδες εργασίας με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες της Ευρώπης, αντάλλαξαν καλές πρακτικές, εκπαιδεύτηκαν σε νέα εργαλεία που προωθούν την ενεργό μάθηση, την καινοτομία, την κριτική και αναλυτική σκέψη και την επίλυση σύνθετων προβλημάτων
• συμμετείχαν σε εργαστήρια με θέματα “Ξεκλειδώστε το πάθος των μαθητών”, “Διαπραγμάτευση με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου», «Στα ίχνη της κριτικής σκέψης», «Αξιολόγηση προγραμμάτων», «Αυτοαξιολόγηση ομάδας», «Είδη αυτοαξιολόγησης»
• διεύρυναν το δίκτυο συνεργασίας με εκπαιδευτικούς άλλων ευρωπαϊκών χωρών με τους οποίους θα συνεργαστεί το σχολείο μας σε κοινά έργα eTwinning, Jobshadowing, Erasmus KA1 Group Mobility of Pupils κατά το τρέχον σχολικό έτος.

Ο οργανισμός φιλοξενίας της Ισλανδίας δημιούργησε μια ενδιαφέρουσα παραγωγική εμπειρία στους εκπαιδευτικούς. Τόσο η προετοιμασία όσο και η διεξαγωγή του προγράμματος ήταν άρτια οργανωμένα. Το “Smart Teachers Play More” δημιούργησε ένα ευχάριστο, ενεργό, δυναμικό μαθησιακό περιβάλλον που σε συνδυασμό με το εντυπωσιακό φυσικό περιβάλλον της χώρας στο οποίο έγιναν επιτόπιες επισκέψεις (φυσικοί καταρράχτες, θερμοπίδακες, κρατήρες ηφαιστείων, γεωπολιτικό πάρκο, ευρωπαϊκή-αμερικανική τεκτονική πλάκα, παγετώνες, ηφαιστειογενείς λίμνες και παραλίες) εφοδίασε τους εκπαιδευτικούς μας όχι μόνο με καινοτόμες στρατηγικές αλλά τους έκανε ικανούς να νιώσουν ότι είναι μέλη μιας παγκόσμιας κοινότητας “έξυπνων – παθιασμένων εκπαιδευτικών” που μοιράζονται ένα κοινό στόχο: να μεταμορφώσουν την διδασκαλία τους  προς το καλύτερο.