Ανάμεσα από εφημερίδες αναγνωρίσαμε και παρατηρήσαμε την εφημερίδα“ΑΚΡΟΠΟΛΙΣ” του 1940.
Μιλήσαμε για τη χρησιμότητά της εκείνη την εποχή (οι άνθρωποι ενημερωνόταν, μάθαιναν τα νέα) Στη συνέχεια με κομματάκια από την εφημερίδα φτιάξαμε κολάζ το βροντερό ΟΧΙ των Ελλήνων του 1940 στην μπροστινή πλευρά της κάρτας.
Στο εσωτερικό της κάρτας αφού παρατηρήσαμε και αναλύσαμε τον πίνακα Γκουέρνικα του Πικάσο τα παιδιά ζωγραφίζουν την Γκουέρνικα. Η Γκουέρνικα είναι μια έντονη διαμαρτυρία εναντίον του πολέμου και της καταστροφής που αυτός σπέρνει.Τα μήνυμα που θέλει να περάσει ο ζωγράφος είναι απλό:
«ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ».
Η Γκουέρνικα του Πικάσο – Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέμου
Παρακολουθήσαμε το video του παραμυθιού: “Σαν Παραμύθι” της Γαλάτειας Σουρέλη
Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας γίγαντας, ένας μεγάλος γίγαντας, τόσο μεγάλος όσο σαράντα εκατομμύρια άνθρωποι μαζί. Τον ίδιο καιρό κάπου κοντά στο γίγαντα, ζούσε ένας νάνος, ένας μικρός χαρούμενος νάνος. Νάνος και γίγαντας ζούσαν ο καθένας στον τόπο τους χωρίς να ενοχλεί ο ένας τον άλλον. Τους χώριζε άλλωστε ένα τεράστιο αυλάκι, μια θάλασσα. Ζούσαν ευτυχισμένοι… Και περνούσε ο καιρός. Ο νάνος κοίταζε τη δουλειά του και ο γίγαντας τη δικιά του και ζούσαν αγαπημένοι… Ένα πρωί όμως ο γίγαντας φόρεσε ένα περίεργο καπέλο και μια πιο περίεργη στολή και με ένα πήδημα βρέθηκε στην πόρτα του μικρού νάνου και βάζοντάς του μια λόγχη μπροστά στην κοιλιά του είπε: «Ήρθα να σου πάρω το σπίτι, παραδώσου!» Ο νάνος στην αρχή το πέρασε για χωρατό. «Κοίτα χωρατατζής που είναι ο γείτονας!» σκέφτηκε. Και φέρνοντας στο νου του το γνωστό χαιρετισμό, του φώναξε: «Γεια σου γείτονα χωρατατζή!» Ο γίγαντας όμως δεν καταλάβαινε πια από τέτοια. Πίεσε τη λόγχη πάνω στην κοιλιά του και του ξαναφώναξε με άγρια φωνή: «Παραδώσου είπα» Τότε ο μικρός νάνος κατάλαβε ότι δεν αστειευόταν ο γίγαντας και χωρίς κανένα φόβο του είπε: «Όχι, δεν παραδίνομαι.» Αμέσως έτρεξε στο μικρό καλύβι του και σε λίγο ξαναγύρισε κρατώντας μια σφεντόνα και στάθηκε μπροστά στο γίγαντα. Ο μεγάλος γίγαντας τα ’χασε για λίγο και αμέσως όρμησε επάνω στο μικρό νάνο. Έγινε όμως κάτι το απίστευτο ο μικρός νάνος νίκησε το μεγάλο γίγαντα κι έτσι ο γίγαντας με κατεβασμένο το κεφάλι το έβαλε στα πόδια. Έτσι κι οι Έλληνες του Σαράντα, όπως ο μικρός νάνος του παραμυθιού, όταν η Ιταλία ζήτησε να της παραδώσουν τη χώρα τους, απάντησαν όπως κι εκείνος με ένα θαρραλέο και αποφασιστικό! ΟΧΙ και αφού πολέμησαν παλικαρίσια πάνω στις βουνοκορφές νίκησαν τους Ιταλούς κι έτσι η πατρίδα μας είναι ελεύθερη.
Στον χάρτη της Ευρώπης εντοπίσαμε την Ελλάδα μας… τη σημαία και την τοποθετήσαμε επάνω στο χάρτη… την Ιταλία και τη σημαία της, την Γερμανία και τη σημαία της… Αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά και τις διαφορές και βάλαμε τη σημαία της Ευρώπης στον χάρτη.
Όταν ο μικρός νάνος κατάλαβε ότι δεν αστειευόταν ο γίγαντας και χωρίς κανένα φόβο του είπε: ΟΧΙ Το σχηματίζουμε με όργανα γυμναστικής, με τα χέρια και το σώμα μας. Επάνω σε μπαλόνια γράψαμε τα γράμματα της λέξης ΟΧΙ και ΑΕΡΑ. Στο κάθε γράμμα κολλήσαμε χαρτάκια μπλε γλασέ και βάλαμε στη σειρά τα μπαλόνια με τα γραμματάκια για να σχηματίσουμε τις λέξεις
Διαβάσαμε το παραμύθι: “Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο” του ΡΟΝΤΑΡΙ ΤΖΙΑΝΝΙ
Μια ιστορία αφιερωμένη στην ειρήνη
Περιγραφή
Του κόσμου οι μεγάλοι στρατηγοί, να αιματοκυλήσουν βάλθηκαν γη γη.
Και από το μεγάλο άχτι, ως τις καμπάνες έριξαν στη μάχη.
Μα αυτές χαρμόσυνα χτυπούσαν, στον κόσμο την ειρήνη διαλαλούσαν.
Αναγνωρίσαμε σε καρτέλες τους χάρτες των χωρών και βάζουμε από πάνω την δική της σημαία. Περιγράψαμε τα χαρακτηριστικά της κάθε σημαίας… τα χρώματα, το σχήματα…
Ακούσαμε το τραγούδι: “Ο Ναπολιτάνος”
Γιατί μας μιλάει το τραγούδι;
Δυο παλικάρια από την Ιταλία και την Ελλάδα που ενώ είχαν τη δουλειά τους ο ένας μπαρμπέρης και ο άλλος ψαράς και ζούσαν αδελφωμένοι αναγκάστηκαν να πολεμήσουν. Αναφερθήκαμε και καταγράψαμε τις επιπτώσεις του πολέμου και μείναμε στους στίχους:
“Να είναι οι λαοί αδελφωμένοι, μαύροι, λευκοί ένας λαός”
Κι επειδή εμείς αγαπάμε την ΕΙΡΗΝΗ… θέλουμε όλες οι χώρες να είναι αγαπημένες, όλες αδελφωμένες, δίνουμε υπόσχεση όλοι μαζί πως θέλουμε ΕΙΡΗΝΗ να ‘χει όλη η γη!!!
Φτιάξαμε “Το Σημαιόδεντρο της αγάπης και της φιλίας”
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι: “Ασπρογάλανο πανί” της Γαλάτειας Σουρέλη
Μιλούσανε δυο νεράιδες: – Τι σημαία να δώσουμε σ’ αυτή τη χώρα; είπαν κι έδειξαν την Ελλάδα. – Ας ρωτήσουμε την ίδια, είπε η μια.- Ας ρωτήσουμε, συμφώνησε και η άλλη. Βρήκαν την Ελλάδα να λούζεται σε μια καταγάλανη θάλασσα και να στεγνώνει κάτω από έναν ολόλαμπρο ήλιο. – Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, τι χρώμα θέλεις να ‘χει η σημαία σου;- Να ρωτήσω τα παιδιά μου, είπε η Ελλάδα. Τα μισά παιδιά της ζούσαν στη στεριά, παιδεύονταν* με τη γη και τα βουνά.- Κυρά, κυρά αρχόντισσα, κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, σκληρός ο τόπος. Και η δουλειά σκληρή. Μα άσπρα περιστέρια οι ψυχές μας. Γι’ αυτό άσπρη, ολόασπρη τη θέμε* τη σημαία μας. Τα ‘γραψε τα λόγια αυτά σε χρυσόδετο τεφτέρι* η Ελλάδα – Ας πάω τώρα να ρωτήσω και τ’ άλλα μου παιδιά, τα παιδιά της θάλασσας, είπε η Ελλάδα. Τα βρήκε να παλεύουν με τα δίχτυα. Να τα τραβούν με κόπο, γιατί ήταν γιομάτα απ’ ασημένια λαχταριστά ψάρια – Κυρά, κυρά αρχόντισσα κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη, εμάς οι ψυχές μας είναι δοξασμένες στο γαλανό νερό. Τούτη η θάλασσα η μεγάλη, που μας δίνει χαρά και ζωή, θέλουμε να χωρέσει τη σημαία μας. Τα ‘γραψε και τούτα τα λόγια η Ελλάδα σε χρυσόδετο τεφτέρι και το ‘δωσε, το τεφτέρι, στις νεράιδες. Έτσι να γίνει, είπαν εκείνες. Και τότε μέσα από την αφρισμένη θάλασσα βγήκε τ’ ασπρογάλανο πανί κι απλώθηκε σε ουρανό και γη. Κείνη την ώρα ο ήλιος άστραψε, έσκυψε, φίλησε το πανί και το φίλημα του έγινε ένας ολόχρυσος σταυρός. – Η σημαία μας, είπε η Ελλάδα. Η σημαία για τα παιδιά της στεριάς, για τα παιδιά της θάλασσας.
Κάναμε μια παραλλαγή της ιστορίας…
“Οι νεράιδες έκαναν ένα ταξίδι γύρω από τη γη”
ΝΕΡΑΪΔΕΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΝ
ΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ
ΝΑ ΔΟΥΝ, ΝΑ ΤΙΣ ΘΑΥΜΑΣΟΥΝΕ
ΣΗΜΑΙΕΣ ΝΑ ΔΩΡΙΣΟΥΝ.
ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ
ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗ ΓΗ
ΚΙΝΑ, ΑΦΡΙΚΗ, ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ
ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΑΜΕΡΙΚΗ…
Κάθε φορά που οι νεράιδες πήγαινα σε μια χώρα την βρίσκαμε στην υδρόγειο σφαίρα και και τοποθετούσαμε τη σημαία της επάνω.
ΜΑ ΑΠ’ ΟΛΕΣ ΟΜΟΡΦΟΤΕΡΗ
ΒΡΗΚΑΝ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΜΕ ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΝΗΣΑΚΙΑ ΤΗΣ
ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΗ ΟΠΩΣ ΠΑΝΤΑ.
Παρατηρήσαμε την δική μας σημαία. Τα χρώματά της και τι συμβολίζουν, τις λωρίδες (εννέα λωρίδες που σημαίνουν ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ), τον ολόχρυσο σταυρό που συμβολίζει την πίστη μας και το κοντάρι. αναφερθήκαμε στον εθνικό ύμνο και στο σεβασμό κατά την ακρόασή του. Γνωρίσαμε τον εθνικό μας ποιητή Διονύσιο Σολωμό και εντοπίσαμε στον χάρτη την πατρίδα του τη Ζάκυνθο. Τραγουδήσαμε τον εθνικό ύμνο, ζωγραφίσαμε την σημαία μας και τέλος φτιάξαμε μια μεγάλη σημαία με τις παλάμες μας. Την ιδέα την πήραμε από εδώ:
Στις 20 Οκτωβρίου τα Γιαννιτσά γιορτάζουν την απελευθέρωση από τους Τούρκους…
Η αρχαιολογική και ιστορική έρευνα των τελευταίων χρόνων έδειξαν ότι τα Γιαννιτσά δεν ιδρύθηκαν από τους Τούρκους, όπως γενικά πιστευόταν, αλλά προϋπήρχε στα υστεροβυζαντινά χρόνια (ευρήματα στο χώρο της Παλαιάς Αγοράς) ως οικισμός με το όνομα “Βαρδάριον”. Πρώτη αναφορά του Βαρδαρίου ως τοπωνύμιο γίνεται τον 11ο αιώνα στα χρόνια των Κομνηνών[8]. Όταν το 1385περίπου ο Γαζή Εβρενός εγκατέστησε το στρατό του για να εξορμήσει κατά των βυζαντινών, συνάντησε έναν ήδη οργανωμένο οικισμό, τον οποίο και κατέλαβε.
Τα Γιαννιτσά το 1500 είχαν 450 μουσουλμανικά νοικοκυριά.
To όνομα Ενιτσέ Βαρντάρ (Enidje Vardar) αναφέρεται για πρώτη φορά από τον Ενετό Λορέντζο Μπερνάρντο το 1591….
Συνέχεια… Πατήστε επάνω στην εικόνα.
Στον χάρτη της Ελλάδας εντοπίσαμε την Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και τα Γιαννιτσά. Είδαμε την Τουρκία και στη συνέχεια αναφερθήκαμε μέσα από φωτογραφικό υλικό στην Τουρκική κατοχή και φτάσαμε στην Απελευθέρωση της πόλης μας.
Συγγραφέας: Στέλλα Μπάρμπα στις 29 Οκτωβρίου 2014 στην Απελευθέρωση των Γιαννιτσών |
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα Γιαννιτσά στις 20 Οκτωβρίου γιορτάζουν την απελευθέρωσή τους από τους Τούρκους
Μαθαίνουμε τα σχήματα μέσα από το παραμύθι: “Η Οικογένεια Τριγώνου” της Σοφίας Ζαραμπούκα
Διαβάσαμε το παραμύθι…
Η ιστορία ήταν πολύ αστεία και γελάσαμε με την ψυχή μας… Αναγνωρίσαμε, περιγράψαμε , ονομάσαμε και παίξαμε με τις κούκλες της ιστορίας μας … και ιδού τ’ αποτελέσματα…
A photo slideshow by Smilebox
Συγγραφέας: Στέλλα Μπάρμπα στις 29 Οκτωβρίου 2014 στην Οικογένεια |
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθαίνουμε τα σχήματα – “Η Οικογένεια Τριγώνου”
Διαβάσαμε το παραμύθι: Η Χρυσομαλλούσα κι οι 3 Αρκούδες
Το παραμύθι γράφτηκε από τον Άγγλο ποιητή και συγγραφέα Ρόμπερτ Σουθει είναι ένα κλασσικό παραμύθι.
Πατήστε επάνω στην εικόνα για να διαβάσετε το παραμύθι
Το παραμύθι άρεσε πολύ στα παιδιά. Η Χρυσομαλλούσα αυτό το άτακτο ό κοριτσάκι μας έκανε άνω κάτω με τα καμώματα της,
Αυτή η συμπεριφορά της Χρυσομαλλούσας μας προβλημάτισε και μας οδήγησε σε μια πολύ ενδιαφέρουσα
– Ήταν σωστή η συμπεριφορά της Χρυσομαλλούσας;
-Τι θα έπρεπε να κάνει;
-Πως θα νιώθαμε εμείς αν κάποιος έμπαινε στο σπίτι μας και χρησιμοποιούσε τα πράγματά μας χωρίς να μας το ζητήσει;
– Εμείς θα το κάναμε;
– Πώς ένιωσαν τα αρκουδάκια κ.τ.λ.
Στα παιδιά δεν άρεσε η συμπεριφορά της Χρυσομαλλούσας γιατί ούτε μια συγνώμη ζήτησε από τα αρκουδάκια παρά έφυγε τρέχοντας.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το βίντεο χωρίς ήχο και τα παιδιά προσπάθησαν να πουν την ιστορία βλέποντας τις σκηνές.
Κάναμε ανασύνθεση της ιστορίας
Στο παρακάτω σύνδεσμο υπάρχει εφαρμογή για να ανασυνθέσετε την ιστορία με τα παιδιά απλά σέρνοντας την σωστή εικόνα και να γράφουμε όσα μας λένε τα παιδιά.
Πατήστε επάνω στην εικόνα
Στα μαθηματικά μάθαμε το Μεγάλο – Μεσαίο – Μικρό βάζοντας στη σειρά τις εικόνες
Διαβάσαμε το παραμύθι:“Σημασία έχει η αγάπη” τηςΖίκα Μεταξά
Περίληψη της ιστορίας…
Ένα βιβλίο που παρουσιάζει στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας με ευαισθησία και τρυφερότητα τη σημασία της αγάπης, που μπορεί να ανθίσει σε όλα τα σπίτια και όλες τις οικογένειες, ανεξάρτητα από τη διαφορετικότητά τους.
Τελικά “δεν έχει σημασία που μένουμε… σημασία έχει η ΑΓΑΠΗ!!!”
Γιατί αγαπώ την οικογένειά μου;
Αγαπώ την οικογένειά μου γιατί με φροντίζει, γιατί μου δίνει χαρά, γιατί με αγκαλιάζει τρυφερά, γιατί με φροντίζει όταν αρρωσταίνω, γιατί μου κάνει αγκαλίτσες, γιατί μου δίνει ζεστασιά, γιατί μου δίνει φαγάκι… Γράψαμε τις απόψεις των παιδιών σε κόκκινα μπαλόνια όπου μέσα στο κάθε μπαλόνι τα παιδιά τύπωσαν τόσες καρδιές όσες και τα μέλη της οικογένειάς τους και στείλαμε τα μηνύματα αγάπης στον “ουρανό”
Διαβάσαμε το παραμύθι: “Η Κούκλα που ήθελε να αποκτήσει ένα μωρό” του Ντιμίτερ Ινκιόφ
Περίληψη της ιστορίας…
Μια φορά κι έναν καιρό ένας κουκλομάστορας στη Ρωσία έφτιαξε μια πολύ όμορφη κούκλα τη Μάνουσκα, η οποία όμως δεν ήταν ευχαριστημένη γιατί ήθελε να αποκτήσει μωρό! Έτσι της έφτιαξε ένα μωρό την Άνουσκα, μα η Μάνουσκα και πάλι δεν ήταν ευχαριστημένη, ήθελε το μωρό να μπει μέσα στην κοιλιά της. Τότε ο μάστορας έκοψε την Μάνουσκα στα δύο και έβαλε το μωρό στην κοιλιά της! Το ίδιο έγινε και με την Άνουσκα που απέκτησε την Νούσκα. Η Νούσκα θέλησε και αυτή ένα μωρό και τότε ο μάστορας έφτιαξε ένα μικρό κουκλάκι σαν δαχτυλήθρα. Του ζωγράφισε ένα μουστάκι τον ονόμασε Σκα και έτσι γλίτωσε από τυχών ίδιες απαιτήσεις !
Καταγράψαμε τα συναισθήματα που μας προκάλεσε η ιστορία που ακούσαμε και ζωγραφίσαμε εντυπώσεις. Μιλήσαμε για τη δική μας οικογένεια μέσα από τις οικογενειακές φωτογραφίες που έχουμε φέρει στο σχολείο.
Παρακολουθήσαμε τα video: Ο Κόσμος της Ελληνικής Μυθολογίας – Εστία η Προστάτιδα του σπιτιού & Παραμυθολογίες – Εστία
Στην ελληνική μυθολογία, η Εστία είναι η θεά της εστίας, της οικιακής ζωής και της οικογένειας, η οποία λάμβανε την πρώτη προσφορά σε κάθε θυσία στο σπιτικό, αλλά δεν είχε δημόσια λατρεία. Στην Ρωμαϊκή μυθολογία η σχεδόν αντίστοιχή της ήταν η Βέστα, που προσωποποιούσε τη δημόσια εστία, και της οποίας η λατρεία έδενε τους Ρωμαίους με μια μορφή εκτεταμένης οικογένειας.
Το όνομά της σημαίνει “σπίτι και εστία”: το σπιτικό και τους κατοίκους του. Η Εστία συμβολίζει την συμμαχία μεταξύ των αποικιών και των μητέρων-πόλεών τους και είναι η μεγαλύτερη κόρη της Ρέας και του Κρόνου, αδερφή των Δία, της Ήρας, του Άδη του Ποσειδώνα και τηςΔήμητρας. Αρχικά εντασσόταν στους Δώδεκα Ολύμπιους, αλλά αργότερα αντικαταστάθηκε από τον Διόνυσο. Έπειτα, φρόντιζε την ιερή φωτιά στον Όλυμπο. Οι βωμοί της περιελάμβαναν κάθε οικογενειακή εστία.
Αμέσως μετά την γέννησή τους, ο Κρόνος κατάπιε την Εστία και τα αδέρφια της εκτός από τον Δία, ο οποίος αργότερα τους διέσωσε και τους οδήγησε σε πόλεμο εναντίον του Κρόνου και των άλλων Τιτάνων. Η Εστία ορκίστηκε να παραμείνει για πάντα παρθένα και αρνήθηκε στα καλέσματα του Ποσειδώνα και του Απόλλωνα. Μια φορά κινδύνευσε να βιαστεί από τον Πρίαπο, έναν ελάσσονα θεό της γονιμότητας, αλλά σώθηκε από το ογκάνισμα ενός όνου.
Η Εστία, η Αθηνά και η Άρτεμη ήταν οι μόνες Θεές που πάνω τους δεν είχε δύναμη η Αφροδίτη (που είχε υποτάξει το σύνολο Θεών και ανθρώπων)
Συγγραφέας: Στέλλα Μπάρμπα στις 29 Οκτωβρίου 2014 στην Οικογένεια |
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η οικογένειά μου – “Η Κούκλα που ήθελε να αποκτήσει ένα μωρό”
Το όνομα της είναι Λούνα, είναι ράτσας Λαμπραντόρ και κατέχει μια πρωτιά. Αποτελεί τον μοναδικό σκύλο θεραπείας στη χώρα μας με πτυχίο! «Διδάξει» στο ειδικό σχολείο Γιαννιτσών σε παιδιά στα πλαίσια ενός καινοτόμου προγράμματος για την εναλλακτική εκπαίδευση των μαθητών. Η 19 μηνών Λούνα αποτελεί έναν σκύλο-θαύμα. Έχοντας μεγαλώσει σε κτήμα στο Ροδοχώρι Νάουσας, είναι το μοναδικό σκυλί θεραπείας που έχει εκπαιδευτεί από Έλληνα εκπαιδευτή, αντίθετα με τα άλλα δύο σκυλιά ίδιας «ειδικότητας» στη χώρα μας, τα οποία έχουν εκπαιδευτεί στο εξωτερικό.
«Η Λούνα πέρασε από ειδική επιτροπή στην Ιταλία που πιστοποιεί ότι είναι σκύλος θεραπείας και βοηθός ατόμων με κινητικά προβλήματα, όπως αναφέρει το πτυχίο της. Η εκπαίδευσή της είναι να βοηθά άτομα με κινητικά προβλήματα. Φέρνει για παράδειγμα ξύλα για το τζάκι σπρώχνοντας το καρότσι ή μπορεί να ανοίξει το ψυγείο ή ένα ντουλάπι» περιγράφει η κα Σοφία Μιχαηλίδου, εκπαιδεύτρια της σκυλίτσας. «Είναι ειδικά εκπαιδευμένη να βοηθήσει άτομα με προβλήματα υγείας, όπως αυτιστικά παιδιά ή με σύνδρομο Ντάουν; Ο σκύλος βοηθά τα παιδιά να δείξουν την αγάπη τους χωρίς να χρειάζεται να μιλούν. Είναι για αυτά ένας φίλος που δεν θα τα κρίνει αν μπορούν να τρέξουν, να παίξουν ή να μιλήσουν. Με τη βοήθειά του εξωτερικεύουν τα συναισθήματα αγάπης, αφοσίωσης και υπευθυνότητας. Το πιάνουν, το χαϊδεύουν, το σφίγγουν ή το διώχνουν, αν δεν το θέλουν κοντά τους.»
Σήμερα είχαμε τη χαρά και την τιμή τα “Απίθανα Νηπιάκια” μας και οι “Μαργαρίτες και τα Μαργαριτάκια” μας, να έρθουν σε επαφή με το υπέροχο Labrador, τη ¨Λούνα η οποία μας επισκέφτηκε μαζί με την κυρία Σοφία Μιχαηλίδου, εκπαιδεύτρια της σκυλίτσας. Τα παιδιά ενθουσιασμένα άκουγαν την κυρία Σοφία να τους μιλάει για τη Λούνα… έπαιξαν μαζί της, τη χάιδεψαν, τη χάρηκαν και η Λούνα ανταποκρινόταν με πολλή χαρά, κέφι και υπομονή. Πριν μας αποχαιρετήσει τα παιδιά της χάρισαν ένα δωράκι που έφτιαξαν με τα χεράκια τους με πολλή αγάπη, “ένα κόκαλο” στολισμένο με αγάπη στέλνοντάς και το μήνυμα: “Λούνα σε ευχαριστούμε και πολύ σε αγαπούμε”!!!
Ευχαριστούμε μέσα από τα βάθη της καρδιάς μας, την κυρία Efi Barlou δασκάλα στο 1ο Ειδικό Δ.Σχ. Πάτρας.με μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή & Συμβουλ/κή και διαχειρίστρια του υπέροχου και αξιόλογου blog http://efibarlou.blogspot.gr/ για το βραβειάκι που απένειμε στο blog μας !!! Της ευχόμαστε καλή δύναμη στο πολύ σπουδαίο έργο της και πάντα δημιουργική
Καλωσορίσατε…
Για μένα…
http://picasion.com/gl/36uf/
ΣΤΕΛΛΑ ΜΠΑΡΜΠΑ
ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ 17ου 2/ΘΕΣΙΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ & ΣΥΝΤΑΚΤΡΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ
Σε μια προσπάθεια επαφής με τον κόσμο των νέων τεχνολογιών, δημιούργησα με αγάπη και πολύ μεράκι, αυτό το Ιστολόγιο στο οποία θα προβάλλω με τη βοήθεια των μικρών μου μαθητών διάφορες δράσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ...
Το Νηπιαγωγείο είναι μία ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς σηματοδοτεί μία μοναδική περίοδο ξεγνοιασιάς, δημιουργικού παιχνιδιού, καλλιέργειας πολλαπλών δεξιοτήτων, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης.
Διαχείριση συγκρούσεων στη σχολική τάξη…
Ένα έξυπνο video που μπορούμε να προβάλουμε στην τάξη μας για τη διαχείριση των συγκρούσεων μεταξύ των μικρών μας μαθητών...
Τρόποι Διαπαιδαγώγησης: ένας οδηγός για γονείς (E-booklet)
Ένα σύντομο και περιεκτικό e-booklet με θέμα την διαπαιδαγώγηση παιδιών. Σκοπός του είναι να παρουσιάσει σε γονείς παιδιών προσχολικής ή σχολικής ηλικίας κάποιες βασικές τεχνικές διαπαιδαγώγησης με όσο το δυνατόν πιο απλό και καθημερινό λόγο. Μέσα από το κείμενο αυτό προσπάθησα να απαντήσω σύντομα και κατανοητά σε κάποιες από τις πιο συνηθισμένες ερωτήσεις που μου έχουν γίνει από γονείς κατά το διάστημα που εργάζομαι στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ως Ψυχολόγος.
ΕΧΩ, ΕΧΕΙΣ, ΕΧΕΙ, ΟΛΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ!!!
Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν τα δικαιώματά τους και να μάθουν να σέβονται και να υποστηρίζουν τα δικαιώματα των άλλων...
Νομοθεσία για τη λειτουργία Σχολικών μονάδων σχ.ετους 2014-2015
Η σχετική νομοθεσία που αναφέρετε στην εγκύκλιο με τις βασικές κατευθύνσεις και οδηγίες για τη λειτουργία σχολικών μονάδων Π.Ε. για το σχολικό έτος 2014 - 2015 Φ.3/528/137969/Γ1/02-09-2014
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2014 - 2015 Φ.12/390/92065/Γ1/13-6-2014 (AΔΑ:ΩΑΑ29-ΗΑΙ)
Robert Fulghum «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο»
Robert Fulghumα
Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:
Ο ΓΕΡΟΝΤΑΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ
«Για μένα, ενώπιον του Θεού, το πιο υπεύθυνο επάγγελμα, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι νηπιαγωγός. Αλλά και το πιο δύσκολο, γιατί πλάθει ψυχές. Και πλάθοντας ψυχές, πλάθεις ανθρώπους, οι οποίοι είναι κατ’ εικόνα του Θεού πλασμένοι. Και έτσι γίνεσαι συνεργός του Θεού, όπως γίνονται και οι γονείς, όταν τεκνοποιούν». Και συνέχισε: «Αν δεν έχεις τα κότσια να γίνεις νηπιαγωγός, να γίνεις δάσκαλος. Είναι το ίδιο υπεύθυνο. Κι αν δεν μπορείς ούτε δάσκαλος, τότε να γίνεις καθηγητής»!
Το Σχολείο μας
Λόγια Σοφά
«Μη δείχνεις ποτέ στα παιδιά σου ένα αυστηρό πρόσωπο. Η γλύκα σου κερδίζει την αγάπη τους. Αν κάνουν κάποιο λάθος μάθε τα να το διορθώνουν με τη βοήθεια της στοργικής τους μητέρας»
ΦΩΚΥΛΙΔΗΣ
Η Τάξη μας
Κάνω, κάνω ησυχία για να φτιάξω εργασία...
Η Παρεούλα μας
Είμαστε τα καλύτερα, τα πιο έξυπνα παιδάκια γι αυτό και μας φωνάζουνε ΑΠΙΘΑΝΑ ΝΗΠΙΑΚΙΑ!!!
Η Αυλή μας
Στην αυλή χαρούμενος τρέχω διάλλειμα όταν έχω...
ΕΠΑΙΝΟΣ
Το Χαμόγελο του Παιδιού επαινεί το Νηπιαγωγείο μας!!!
Η Χριστουγεννιάτικη παράστασή μας που πραγματοποιήθηκε στις 19-12-13 - στα πλαίσια του εθελοντισμού - στην του Πνευματικού Κέντρου Γιαννιτσών έγινε για φιλανθρωπικό σκοπό και στέφθηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία!!! Όλα τα έσοδα διατέθηκαν για Το Χαμόγελο του Παιδιού. Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων για την αμέριστη συμπαράστασή του αλλά και όλο τον εμπορικό κόσμο της πόλης μας που με τις χορηγίες του μας βοήθησε να κάνουμε το όνειρο πραγματικότητα.
ACTIONAID – ΒΡΑΒΕΙΟ
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά στην Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση της Actionaid με θέμα «Όλα τα παιδιά του κόσμου χρειάζονται δασκάλους». Χρειάζονται 1,7 εκατομμύρια δάσκαλοι ώστε όλα τα παιδιά του κόσμου να πάνε σχολείο.
«Τα Απίθανα Νηπιάκια» ενώνουν τις φωνούλες τους με τις υπόλοιπες παιδικές φωνούλες ανά την υφήλιο και συμφωνούμε όλοι σε μια κοινή αλήθεια πως δηλαδή \" όλα τα παιδιά του κόσμου χρειάζονται δασκάλους\"
Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)
Το Νηπιαγωγείο μας τα Χριστούγεννα του 2014 συμμετείχε ενεργά στο πρόγραμμα \"Αστέρι της Ευχής 2014\". Μέσω του προγράμματος τα \"Απίθανα Νηπιάκια\" μας συνέβαλαν στην εκπλήρωση της Ευχής του Γιώργου 12 ετών να αποκτήσει ένα πιάνο. ενισχύοντας τον αγώνα αυτού του παιδιού για ζωή με ΧΑΡΑ, ΔΥΝΑΜΗ & ΕΛΠΙΔΑ.
Ημερίδες για γονείς
Κάθε χρόνο και στα πλαίσια εκπαιδευτικών προγραμμάτων διοργανώνουμε ημερίδες με προσκεκλημένους για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων.
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ
Κάθε χρόνο διοργανώνουμε σεμινάρια για την ενημέρωση των γονέων πάνω σε θέματα που τους απασχολούν σχετικά με τα παιδιά τους. Είμαστε πάντα δίπλα τους με έναν και μοναδικό κοινό σκοπό: την ψυχική υγεία των παιδιών και το ηθικοπλαστικό άνθισμά τους σε συνδυασμό με την γνωστική ωρίμανσή τους αλλά και τις υγιείς διατροφικές βάσεις και την οικολογική ευαισθητοποίησή τους
Δενδροφύτευση στο αύλειο χώρο των Νηπιαγωγείων μας
Τη Φετινή χρονιά πραγματοποιήθηκε δενδροφύτευση στον αύλειο χώρο των Νηπιαγωγείων μας από τους μικρούς μας μαθητές, τις δασκάλες τους, τους υπαλλήλους του δήμου και τον Αντιδήμαρχο Περιβάλλοντος του Δήμου Πέλλας κύριο Γιώργο Ανδρεάδη. Τα παιδιά μας με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαν σε όλη τη διαδικασία...
ΜΟΝΙΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ
ΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ
Πρόκειται για μια δράση που δεν χρειάζεται να ξοδεύετε χρήμα, χρόνο και κόπο. Συγκεντρώνετε τα καπάκια και τα φέρνετε στο νηπιαγωγείο μας κι εμείς τα μεταφέρουμε στο Σύλλογο στην προσπάθεια υποστήριξης των ανθρώπων που έκαναν τον μύθο πραγματικότητα.
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
Συγκεντρώνουμε ρούχα, φάρμακα αλλά και τρόφιμα για τις ευπαθείς ομάδες των συμπολιτών μας σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και την εθελοντική ομάδα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ του Δ. Πέλλας πιστεύοντας ότι το να να κάνεις έναν άνθρωπο να χαμογελάσει, μπορεί να αλλάξει τον κόσμο – ίσως όχι όλο τον κόσμο, αλλά τον δικό του σίγουρα.
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΜΠΑΤΑΡΙΩΝ
Ο σωλήνας ανακύκλωσης μπαταριών ΑΦΗΣ είναι εδώ και χρόνια τοποθετημένος στο Νηπιαγωγείο μας και περιμένει πάντα τη δική σας συμβολή στην προστασία του περιβάλλοντος αλλά και τη δική μας στην ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών μας
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ
Ανακυκλώνουμε χαρτί και ανακαλύπτουμε με τα παιδιά μας τα χρήσιμα σκουπίδια . Σε όλες τις τάξεις υπάρχουν μικρογραφίες μπλε κάδων ανακύκλωσης έτσι ώστε τα Απίθανα Νηπιάκια μας να εξοικειώνονται από νωρίς στο βαθμό ευθύνης που τους αναλογεί στην προστασία του πλανήτη
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα