Αρχείο ημέρας 7 Νοεμβρίου 2012

Η ΦΑΓΕ στο σχολείο

Τον Ιούνιο του 2012 παρουσιάστηκε στο σχολείο μας πρόγραμμα για τα γαλακτοκομικά από τη ΦΑΓΕ.
Έγινε ένα θεατρικό παιχνίδι για τα οφέλη των γαλακτοκομικών και μοιράστηκαν στα παιδιά γιαουρτάκια και κούπες.

Φυσικά τα παιδιά ξετρελλάθηκαν … με τον Junior!!!!

Επίσκεψη στην Α’ δημοτικού

Πριν τελειώσει η σχολική χρονιά συζητήσαμε με τα παιδιά για το καινούργιο σχολείο που θα πάνε το Σεπτέμβριο. Ανέφεραν τους προβληματισμούς τους και είπαν πώς το φαντάζονται. Έφτιαξαν και καταπληκτικές ζωγραφιές για το πώς φαντάζονται ότι είναι το Δημοτικό, αλλά δυστυχώς δεν κράτησα φωτογραφίες τους.
Σε αυτό το πλαίσιο ζητήσαμε από τον κύριο Χρήστο να επισκεφτούμε την τάξη του και να δούμε πώς είναι και πώς γίνεται το μάθημα στην Α’. Μας δέχτηκε με μεγάλη χαρά και προθυμία και τον ευχαριστούμε πολύ!

Καθήσαμε στα θρανία μαζί με τα “πρωτάκια” και μας εξήγησαν πώς γίνεται το μάθημά τους, πόσα μαθήματα κάνουν, πόσα διαλείμματα!! …

 Εμείς τους χαρίσαμε μια από τις ζωγραφιές μας …
 και τους τραγουδήσαμε!!!

ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ!!!

και ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

Συγγραφέας … στο σχολείο! (γ’ μέρος)

το κείμενο

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα δάσος πολύ ωραίο με ζώα, πεταλούδες, μελισσούλες, δέντρα και λουλούδια. Αυτό το δάσος το έλεγαν Δάσος της Χαράς.
Όμως το ζήλευε η μάγισσα Κακίστριους που ζούσε στα βάθη του δάσους και ήθελε να το κάνει δικό της.
Σε αυτό το δάσος ζούσε ένας ποντικός, πολύ έξυπνος που έβλεπε το Δάσος της Χαράς να σκοτεινιάζει σιγά σιγά.
Άρχισε, λοιπόν, να προχωράει πιο βαθιά στο δάσος μέχρι που είδε ένα κάστρο, το κάστρο της μάγισσας Κακίστριους. Το κατάλαβε γιατί είδε απέξω κρεμασμένες νυχτερίδες!
Πλησίασε στο παράθυρο και είδε τη μάγισσα ν’ ανακατεύει ένα μαγικό φίλτρο. Στην κατσαρόλα που έριχνε τα συστατικά έγραφε “για κακό”. Αυτό το φίλτρο θα το χρησιμοποιούσε για να ραντίσει το δάσος και να υπνωτίσει τα ζώα. Στο δωμάτιο υπήρχε και μια όμορφη ποντικίνα, αιχμάλωτη της μάγισσας για να δοκιμάσει το φίλτρο.
Γύρισε λοιπόν πίσω να προειδοποιήσει τα ζώα του δάσους. Πέρασε απ’ όλα τα ζώα και τους έλεγε ότι κινδύνευαν όλοι από την κακιά μάγισσα.
Αποφάσισαν λοιπόν να ζητήσουν βοήθεια απ’ την καλή νεράιδα του δάσους, τη νεράιδα της Αγάπης.
Η νεράιδα της Αγάπης πήγε στο κάστρο της μάγισσας μαζί με όλα τα ζώα και με το ραβδί της το μαγικό εξαφάνισε τη μάγισσα Κακίστριους.
Ελευθέρωσαν την ποντικίνα και αυτή, μαθαίνοντας την πράξη του ποντικού, τον αγάπησε και τον παντρεύτηκε.
Και όλα τα ζώα του δάσους αγάπησαν το ένα το άλλο και έφτιαξαν τις δικές τους οικογένειες.
Κι από τότε βασίλευε στο δάσος η Αγάπη!
Και έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!  

Λίγα λόγια για το βιβλίο
Ένα πρωινό σαν όλα τ’ άλλα, το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε μια συγγραφέας παραμυθιών, η κυρία Λιάνα Δενεζάκη.
Αρχικά, εμείς οι νηπιαγωγοί είχαμε ενθουσιαστεί,αλλά ο ενθουσιασμός των παιδιών ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Το ταξίδι μας ξεκίνησε από μια ανάγνωση παραμυθιού με την οποία η Λιάνα ενέπνευσε τα παιδιά μας να “δημιουργήσουν”, χρησιμοποιώντας την περισσή τους φαντασία, το δικό τους παραμύθι. Λίγες μέρες αργότερα τα παιδιά ταξίδεψαν ξανά μέσα στη δική τους ιστορία και μετέφεραν εικόνες από το μυαλό τους στο χαρτί, δηλαδή εικονογράφησαν το παραμύθι τους, όπως θα λέγαμε εμείς οι μεγάλοι. Τελικά, τα κατάφεραν! Έφτιαξαν ένα δικό τους βιβλίο!!
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Δενεζάκη για την εμπειρία που μας χάρισε και ελπίζουμε να μας επισκεφτεί ξανά στο μέλλον! Στα παιδάκια μας ευχόμαστε καλή πρόοδο και πολλές πολλές ακόμα δημιουργικές χρονιές με όπλα σας τη φαντασία, την αγάπη, την υπομονή και την επιμονή “δημιουργώντας και εικονογραφώντας” το δικό σας καλύτερο μέλλον!!!
                                                                                                     Οι νηπιαγωγοί 

Συγγραφέας … στο σχολείο! (β’ μέρος)

Μετά την επίσκεψη της κας Δενεζάκη αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς το δικό μας βιβλίο.
Συνθέσαμε, με ιδέες όλων των παιδιών, μια δική μας ιστορία και μετά διάλεξε ο καθένας να ζωγραφίσει ό,τι ήθελε απ’ το παραμύθι μας. 

Η κα Δενεζάκη ξαναήρθε στο σχολείο πήρε τις ζωγραφιές των παιδιών και τις συνέθεσε ώστε να γίνει η εικονογράφηση του βιβλίου μας. (συνεχίζεται)