Τρίτη ηλικία

Σήμερα στα πλαίσια της πρόληψης από φυσικά φαινόμενα και τα δύο πρωινά τμήματα πραγματοποίησαν άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού.

Επίσης τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,επεξεργαστήκαμε τις αρχικές βασικές πληροφορίες συμπεριφοράς σε περίπτωση σεισμού. Παρακολουθήσαμε και εξηγήσαμε την παρουσίαση που υπάρχει στον σύνδεσμο πατώντας την εικόνα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, προσεγγίσαμε με απλό τρόπο το θέμα του σεισμού και συγκεκριμένα της σεισμικής ασφάλειας. Για να κατανοήσουμε καλύτερα το φαινόμενο , αναπαραστήσαμε με πλαστελίνη τη δομή της γης και τις ρωγμές της (ρήγματα). Μάθαμε ότι όταν η καρδιά ( πυρήνας ) της γης ανακατεύεται, όσα και όσοι βρίσκονται στον φλοιό , κουνιούνται.

Κάποιοι είχαν βιώσει αληθινό σεισμό και μας ανέφεραν τις εμπειρίες τους. Για να είμαστε σίγουροι ότι κατανοούμε το φαινόμενο του σεισμού σαν εμπειρία, καθίσαμε όλοι στα τραπεζάκια ενώ κάποιος κουνούσε τα τραπεζάκια κ δημιουργούσε την αίσθηση του σεισμού.

Συζητήσαμε για τους κινδύνους που προκαλεί το φαινόμενο αυτό, παρακολουθώντας το αγγλόφωνο βίντεο.

Ακολουθήσαμε οδηγίες σχετικά με την ασφαλή εκκένωση του σχολείου μας σε περίπτωση σεισμού. Εξασκηθήκαμε στο «γρήγορο» και ασφαλές περπάτημα και ακολουθήσαμε τις οδηγίες που μας έχουν δοθεί από τους διασώστες πυροσβέστες.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,γνωρίσαμε τον σπουδαίο Έλληνα ζωγράφο Γιώργο Ιακωβίδη με αφορμή ένα σύνολο από πίνακες ζωγραφικής με τον παππού και τη γιαγιά(περισσότερες δραστηριότητες στην κατηγορία “Τρίτη Ηλικία”), από το blog της κας Τάνιας και τους αναπαραστήσαμε με την τεχνική “ζωντανεύω τον πίνακα”.

Στο πλαίσιο της χθεσινής παγκόσμιας ημέρας ζώων(εδώ), μιλήσαμε σήμερα για τη σωστή και λανθασμένη συμπεριφορά προς τα κατοικίδια ζώα με αφορμή ένα βίντεο για τα αδέσποτα ζώα.

Διαπιστώσαμε ότι πολλές από τις συμπεριφορές που ενοχλούν εμάς, ενοχλούν και τα ζώα. Φωτογραφικό υλικό από το blog της κας Τάνιας.

Τέλος, παίξαμε 2 σχετικά ψηφιακά παιχνίδια. Πατήστε στις εικόνες.

Στη συνέχεια, στο πλαίσιο της επεξεργασίας του γράμματος Ο, παίξαμε online παιχνίδια .Πατήστε στις εικόνες.

Συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας από εδώ.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία του Ονειροπαρμένου Ορειβάτη και ένα ακόμα σχετικό βίντεο.

Ακούσαμε το τραγούδι “Οχτώ μεγάλοι ποντικοί”.

Και ένας τροχός με λέξεις που ξεκινούν από Ο. Πατήστε στην εικόνα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σε συνέχεια της ενασχόλησης μας με το θέμα των ζώων τραγουδήσαμε το « Ελεφαντάκι», την γνωστή και τρυφερή τραγουδοϊστορία φιλίας ανάμεσα σε ένα ελεφαντάκι και ένα μικρό παιδί.

Διαβάσαμε το παραμύθι « Ξουτ!», Φωτεινή Τσάμπρα και Ζωή Σκαλίδη, εικονογράφηση Λίζα Ήλιου, εκδόσεις Μικρή Μίλητος που πραγματεύεται το θέμα των αδέσποτων ζώων και την εγκατάλειψη.

Τέλος σε φύλλο εργασίας καταγράψαμε τις σωστές συμπεριφορές προς κάθε ζώο που μας συντροφεύει, από το blog της κας Τάνιας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων έχοντας ξεκινήσει εχθές τη συζήτησή μας για τα λατρεμένα μας κατοικίδια ζωάκια, σκυλάκια και γατάκια(εδώ στο τέλος της ανάρτησης)και ακούγοντας το τραγούδι “Οι δύο φίλοι” που περιέχεται στην προηγούμενη ανάρτησή μας μάθαμε το λόγο που οι σκύλοι μαλώνουν με τις γάτες και οι γάτες με τα ποντίκια.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε τα σχήματα του γράμματος Γ, γ ,όπως γάτα στο διαδραστικό μας πίνακα. Το Γ κεφαλαίο μοιάζει σαν τον στύλο με την λάμπα της ΔΕΗ και είναι γνωστό μας γιατί με αυτό αρχίζει τ’ όνομα της συμμαθήτριάς μας Γεωργίας. Το γ πεζό μοιάζει με το γνωστό μας ψαράκι που βουτά στο βυθό. Τα γράψαμε κιόλας.

Στη συνέχεια παίξαμε online παιχνίδια για το γράμμα Γ, γ. Πατήστε στις εικόνες.

Όλα τα παιδιά  και των δύο ολοήμερων τμημάτων συμπληρώσαμε φύλλο γραφής του γράμματος Γ,γ.

Τέλος μεταμορφώσαμε το κεφαλαίο Γ σε γάτα.

Τα πατρόν της κατασκευής:

Σήμερα, 1η Οκτώβρη και Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, ακούσαμε αρχικά το τραγούδι του Οκτώβρη, για να καλωσορίσουμε τον νέο μήνα. Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να το ακούσετε.

https://vocaroo.com/11FEsiK0yj8Q?fbclid=IwAR0cVSXjU4aZqHieLnNIiY1grR7MMPD8ZoHMhWNdk8SaAjo_gxnh2DSOV7s

Στη συνέχεια, ξεκινήσαμε την κατασκευή-δωράκι για τη γιαγιά και τον παππού, τσαγάκι του βουνού , μαζί με ένα συνοδευτικό γλυκό κειμενάκι. Ιδέα που είδαμε σε ανάρτηση της συναδέλφου Fofi Fp ,την οποία και ολοκληρώσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό, μιλώντας παράλληλα για τη γιαγιά και τον παππού μας και για όσα κάνουμε μαζί τους.

Επεξεργαστήκαμε κατόπιν πίνακες ζωγραφικής του Γιώργου Ιακωβίδη και παίξαμε το παιχνίδι “βρες τον πίνακα”: κάθε παιδί προσπαθούσε να εντοπίσει τον σωστό πίνακα ακούγοντας ένα συνοδευτικό ποίημα που τον περιέγραφε.

Επίσης  αξιοποιήσαμε το παρακάτω βίντεο animation για να μιλήσουμε για τη σπουδαιότητα της ενσυναίσθησης , της ανάγκης των παππούδων να νιώθουν αγαπητοί και μέλη της οικογένειας.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων παίξαμε διαδραστικά με τα γράμματα που συνθέτουν τις λέξεις  “παππού”, “γιαγιά” χρησιμοποιώντας τις γραμματοφατσούλες.

Επίσης χρησιμοποιώντας τα γράμματα σε χαρτί,τα βάλαμε στη σειρά και φωνάξαμε “παππού”, “γιαγιά”.

Μάθαμε να σχηματίζουμε τα γράμματα με τα δάκτυλά μας. Φυσικά “γράψαμε” με τα δάκτυλά μας τις  “παππού, γιαγιά”.

π:

γ:

ι:

α:

ου:

Τελειώσαμε τις σελίδες του βιβλίου για τον παππού και τη γιαγιά μας, που είχαμε ξεκινήσει εχθές(εδώ).Το πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

Επίσης με γλωσσοπίεστρα,χαρτόνι και γκοφρέ χαρτιά δημιουργήσαμε τον παππού και τη γιαγιά μας σαν κούκλες κουκλοθέατρου.Τις πήραμε κι αυτές μαζί μας γι’ατελείωτο παιχνίδι.

Όλα τα δώρα μας για τους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες.

Σήμερα παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας επεξεργαστήκαμε το υλικό προηγούμενων σχετικών μας αναρτήσεων(εδώ και εδώ).

Χορέψαμε και το τραγούδι “Όταν γίνεις παππούς”,σαν παιδιά και σαν γιαγιάδες και παππούδες που πονούν τα πόδια τους,δυσκολεύονται στην κίνηση,δεν βλέπουν πολύ καλά χωρίς γυαλιά κλπ).

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε την κάρτα-δώρο για τη γιαγιά μας και τον παππού μας με τις ευχές μας.

Τα πατρόν της κατασκευής:

Για το κεφάλι

Για τα μάτια και τα μαλλιά

Για το πουκάμισο του παππού:

Τα παιδιά της ολοήμερης βάρδιας ολοκληρώσαμε  τη χθεσινή δραστηριότητα μας(εδώ στο τέλος της ανάρτησης). Μετρήσαμε τα γράμματα του ονόματός μας και γράψαμε τον αριθμό κάνοντας συγκρίσεις με των άλλων παιδιών.

Σήμερα ασχοληθήκαμε μ΄ένα ακόμη κομμάτι του πίνακα παρουσίασης και πληροφοριών του εαυτού μας που περιελάμβανε τις δεξιότητές μας και τα ταλέντα μας.Όλοι έχουμε μια δεξιότητα πλήρως ανεπτυγμένη σε κάποιο τομέα.Πολλές φορές,πολλά  διαφορετικά άτομα έχουν το ίδιο ταλέντο.

Εμείς είμαστε ικανοί στο χορό,στην ενόργανη γυμναστική,στο κολύμπι,στο τρέξιμο,στη ζωγραφική,στο μπάσκετ,στο ποδόσφαιρο,στη ρυθμική,στο μπαλέτο,στο τραγούδι.

Παρακολουθήσαμε βίντεο από το Youtube παιδικών ταλέντων και κατανοήσαμε τη σημασία τους.Μερικά από το υλικό μας:

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα στιγμιότυπο από τη στιγμή που εκδηλώνουμε τα ταλέντα μας και το κλείσαμε στην κορνίζα. 

Τα στιγμιότυπα των ταλέντων μας:

Κλείνοντας την ενότητα της τρίτης ηλικίας(εδώ και εδώ) θίξαμε το θέμα της απώλειας και το κλείσιμο του κύκλου της ζωής.

Αναφέραμε ξανά τις αλλαγές-αλλοιώσεις  που παρατηρούνται στο σώμα μας με το πέρασμα των χρόνων. Ότι μεγαλώνοντας οι λειτουργίες των οργάνων εξασθενούν μέχρι που έρχεται η ώρα που παύουν.Τα πάντα γύρω μας κάνουν έναν κύκλο που τελειώνει(φυτά,πουλιά,ζώα).Μιλήσαμε για τις απώλειες που έχουμε βιώσει(παππού,γιαγιάς,χρυσόψαρων,σκύλων,καναρινιών).

Όλα πετούν στον ουρανό,όπως μας λέει και το παραμύθι που παρακολουθήσαμε  “Αν τ’αγαπάς ,ξανάρχονται”. Αυτό που δεν φεύγει είναι η αγάπη που τρέφουμε για τα πρόσωπα αυτά που ζουν στις καρδιές μας. Και άλλωστε δεν πρέπει να χάνουμε τη μαγεία και τη φαντασία, απαραίτητα στοιχεία της νηπιακής νοημοσύνης και ανάπτυξης.Τα πρόσωπα που φεύγουν μας βλέπουν και μας καμαρώνουν.Εμείς δεν μπορούμε να τα δούμε,η όρασή μας δεν φτάνει μέχρι εκεί.Αντιθέτως τα μάτια της ψυχής μας είναι πάνω τους!!!

https://www.youtube.com/watch?v=4mnLbQc8hsw

Τελειώνοντας τη συζήτηση φτιάξαμε τα πορτρέτα του νέου ζευγαριού και του γέρικου.Μαθηματικές αντίθετες έννοιες νέος-γέρος.

Σήμερα ξεκινώντας από  τη χθεσινή συζήτηση(εδώ) και μέσω εικόνων από το διαδίκτυο  μιλήσαμε για τα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου και τις αλλαγές που συντελούνται στο σώμα του με το πέρασμα των χρόνων.Όσο μεγαλώνουμε οι ρυτίδες στο πρόσωπο είναι πιο βαθιές και το ζάρωμα στο σώμα γίνεται περισσότερο έντονο.

Η εξέλιξη του ανθρώπου:

Οι αλλαγές στο σώμα μας λόγω ηλικίας:

Παίξαμε το παιχνίδι της αναγνώρισης των γραμμάτων και της σωστής τους σειράς στις λέξεις:παππούς,γιαγιά

Στο πάτωμα υπήρχαν ανακατωμένα τα γράμματα

και τα παιδιά ανάλογα με το ποια καρτέλα κρατούσαν(παππούς ή γιαγιά),αφού την αναγνώριζαν και τη διάβαζαν

γράμμα-γράμμα τοποθετούσαν το ανθρωπάκι μέχρι να ολοκληρώσουν τη λέξη.

Στη συνέχεια μεταφέραμε τη βιωματική μας γνώση στο χαρτί και γράψαμε τις λέξεις παππούς , γιαγιά, γράμμα-γράμμα.

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης φτιάξαμε κάδρο τ’όνομά μας να ταξιδεύει στο γαλαξία και το συνδυάσαμε με τ’όνομα της γιαγιάς ή του παππού.

Παγκόσμια ημέρα της τρίτης ηλικίας σήμερα και την τιμητική τους έχουν όλοι οι παππούδες και γιαγιάδες.Πρόσωπα αγαπημένα,λατρευτά και ξεχωριστά.Μιλήσαμε για τη σημασία που έχουν στη ζωή μας,αφού χάρις σ’αυτούς γεννήθηκαν οι γονείς μας απ’ τους οποίους ήρθαμε εμείς στη ζωή.Έχουμε 2 γιαγιάδες και 2 παππούδες ,οι γονείς της μαμάς μας(η μία γιαγιά και ο ένας παππούς) και οι γονείς του μπαμπά μας(η άλλη γιαγιά και ο άλλος παππούς).

Μέσω της συζήτησής μας,μας δόθηκε η ευκαιρία ν’αναφέρουμε και να παρακολουθήσουμε ένα βίντεο για την πορεία ανάπτυξης του ανθρώπου από το μωρό μέχρι τον παππού και τη γιαγιά αντίστοιχα. Αναφέραμε τα στάδια:

μωρό-αγόρι-άντρας-παππούς

μωρό-κορίτσι,κοπέλα-γυναίκα-γιαγιά

Παρακολουθήσαμε επίσης το βίντεο για την τρίτη ηλικία του 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής,στο οποίο καταλάβαμε ότι η ζωή, η διάθεση και η ζωντάνια δεν εξαντλούνται με το πέρασμα των χρόνων:

Φτιάξαμε δύο ειδών κάρτες για τα χρόνια πολλά στις γιαγιάδες μας και στους παππούδες μας,για να δώσουμε μία στο κάθε ζευγάρι. Γράψαμε ,με αντιγραφή και συζήτηση για τη φωνολογική ενημερότητα του κάθε γράμματος και τη δημιουργία της συλλαβής, από τον πίνακα τις ευχές.

Η πρώτη δημιουργία μας:

Η φωτογραφία που χρησιμοποιήσαμε:

Η δεύτερη δημιουργία μας:

Χρόνια πολλά παππού,γιαγιά!!!!